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如图是电解水实验的示意图:
(1)水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是
 

(2)b试管里产生的气体检验方法是
 

(3)该实验反应的文字表达式为
 

(4)在电解水的过程中,保持不变的粒子是
 
 
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据电解水实验的现象、结论、生成气体的性质及注意事项分析回答.
解答:解:(1)由于硫酸钠或氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子,所以,水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强导电性;
(2)由电解水的实验装置可知,b试管里产生的气体是电源的正极产生的气体,是氧气,有助燃性,检验方法是:用带火星或燃着的木条伸入试管中;
(3)电解水生成了氢气和氧气,该实验反应的文字表达式为水
通电
氢气+氧气;
(4)原子在化学变化中不能再分,在电解水的过程中,保持不变的粒子是氢原子和 氧原子.
故答为:(1)增强导电性;(2)用带火星或燃着的木条深入试管中;(3)水
通电
氢气+氧气 (4)氢原子,氧原子.
点评:本题是基础的题目,记住电解水实验的八个字“正氧负氢,氢2氧1”.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 
 
 

(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是
 
.(填序号,下同),试管口还要塞一团棉花,目的是
 
.反应的符号表达式为
 

(3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是
 
,锥形瓶中应先放入的药品是
 
,反应的符号表达式为
 

(4)收集氧气可以选择装置
 
,你选择它的理由是(任答一条).
 
. 若用排水法收集氧气时,当观察到气泡
 
时才开始收集,否则收集的氧气不纯.某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作可能会引起的后果是
 
.如果选用D收集氧气,验满的方法是
 

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某同学观察了如图所示的实验后得出以下结论,你认为其中不合理的是(  )
A、氯化氢分子和氨分子不断运动的
B、氯化氢和氨气能发生化学反应
C、氯化氢和氨气反应后有固体生成
D、两瓶无色气混合后瓶内压强变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用,苹果酸钠盐(C4H5O5Na)是低钠盐的一种.请回答:
(1)苹果酸钠盐中钠元素的质量分数是
 
.(结果保留一位小数)
(2)苹果酸钠盐中各元素的质量比为C:H:O:Na=
 

(3)若某病人每天食用5.85g苹果酸钠盐,比食用相同质量的食盐(NaCl)少摄入钠元素多少克?(计算结果保留两位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、原子由原子核与核外电子构成,原子核带负电荷,电子带正电荷
B、地壳中、人体中以及海水中含量最多的元素都是氧元素
C、含有氧元素的化合物就是氧化物
D、构成物质的微粒只有分子、原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计正确的是(  )
A、用食盐水除去热水瓶中的水垢
B、用明矾除去河水中的可溶性杂质
C、用肥皂水区分硬水和蒸馏水
D、用燃着的木条区分氮气和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用高锰酸钾加热制氧气时,试管炸裂了.造成该同学试管炸裂的原因可能是(  )
A、未垫石棉网
B、没有给试管均匀预热
C、试管口未放一团棉花
D、试管口没有略向下倾斜

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列示意图表示的粒子中,属于原子的有
 
(填序号,下同),属于阳离子的有
 
,属于同种元素的是
 
,具有稳定的化学性质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验活动1《氧气的实验室制取与性质》中,下列与试管有关的操作或装置(试剂和酒精灯省略)的图示正确的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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