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    为了提高福清的空气质量，请你提两点好的建议．
    ①
     
     ②
     
    ．
    考点：防治空气污染的措施
    专题：空气与水
    分析：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，据此分析解答．
    解答：解：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，所以改善我市的空气质量可以从以下方面考虑：工厂废气处理后再排放，减少使用化石燃料，开发新能源，汽车使用清洁燃料或装催化转化器，也可以通过植树造林来净化空气．
    故答案为：①工厂废气处理后再排放；②煤综合利用、脱硫处理．
    点评：熟记空气污染的途径，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于置换反应的说法正确的是（　　）
    A、置换反应一定有单质生成
    B、有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
    C、置换反应不会生成化合物
    D、有单质和化合物参加的反应一定是置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硝酸铵是我们学习中的一种常见物质，请你从化学的角度对它进一步的认识：
    （1）当它溶于水时，水溶液的温度会明显
     
    （填上升或下降）；
    （2）请标出硝酸铵中氮元素的化合价：
     
    ；
    （3）从组成元素上看，它属于
     
    肥，其中所含营养元素的质量分数为
     
    ；
    （4）当它作为一种肥料时，不能与碱性物质[如Ca（OH）2]混合施用，其原因是（用化学方程式表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中有一瓶烧碱固体，打开瓶盖在空气中一段时间后，小王认为它可能变质，请你和他一起探究．
    小王认为烧碱暴露在空气中会变质的原因是：
     
    （写化学方程式），所以保存氢氧化钠必须
     
    保存．
    （2）小王认为这瓶烧碱的可能组成有：A、全部是烧碱；B、全部是碳酸钠；小李认为还有第三种可能性，请你说出C、
     
    ．
    （3）对于第三种可能性，小李设计了一下的探究实验，请你帮他一起完成：
    实验步骤 现象 结论
    1、取少量固体，往其中滴加
     
    ．    		 有气泡冒出
    固体中含有
     
    2、另取少量固体，加水充分溶解，加入过量的氯化钙溶液．
     
    固体中含有碳酸钠．
    3、对上述反应后的混合物过滤，在滤液中加入酚酞溶液． 变
     
    色
    固体中含有氢氧化钠．
    （4）小赵认为检验固体中有氢氧化钠的实验可以这样设计：取少量固体，加水充分溶解，往其中滴加酚酞试剂，变红色，呈碱性，说明固体中还有氢氧化钠．这种设计
     
    （合理或不合理）吗？理由
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热分解高锰酸钾．其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是
     
    （填序号），反应的文字表达式为
     
    ．
    （2）实验室制取气体时均应先检查装置的
     
    ．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），收集装置可选用
     
    （填序号）．用排水法收集氧气，最佳时机是当
     
    开始收集．当实验结束时，应先
     
    ，再
     
    ．
    （4）用高锰酸钾制取氧气发生反应的文字表达式为
     
    ，用此方法制氧气时，试管口放一团棉花的作用是
     
    ．
    （5）如果用装置D来收集氧气，怎样验证集气瓶内气体是否已收满？简述操作过程．现象及其结论
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组利用下列装置进行实验，请回答：

    （1）R仪器的名称是
     
    ，实验室制氧气应选用的发生装置是
     
     （填序号，下同），实验室制氧气的化学方程式为
     
    ，若用D装置收集一瓶干燥的氧气，则氧气应先通过
     
    装置，再从
     
    口进入D装置（后一空填导管口符号）．
    （2）若B装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取
     
    气体．若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用
     
    装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验小组的同学向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置观察，请回答下列问题．
    （1）该实验探究的问题是
     
    ；
    （2）该实验的现象是
     
    ；
    （3）由该实验现象得出的结论是
     
    ；
    （4）进一步思考，还可得出分子的有关性质：
     
    、分子在不断运动、
     
    ；
    （5）分子运动的速率与什么因素有关？实验小组的同学进行了以下探究：
    【作出猜想】
     
    ；
    【设计方案】
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把4g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如下表所示．
    第一次 第二次
    O2的质量（g） 3 4
    SO2的质量（g） 6
     
    请回答下列问题：（相对原子量：S=32   O=16）
    （1）这个反应的化学方程式为：
     
    ，第一次实验中参加反应的硫的质量、氧气的质量与生成二氧化硫的质量比是
     
    ；
    （2）请你通过计算，求出第二次实验生成二氧化硫的质量，并填在表内．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为分离CO2和CO混合气体，某同学设计了如图所示的装置（铁架台、铁夹等固定装置已略去，a、b为活塞）．氢氧化钠溶液性质跟石灰水相似．
    （1）当关闭活塞b，打开活塞a时，可分离等到
     
    ，其反应的化学方程式
     
    ；
    （2）然后关闭活塞a，再打开活塞b，又可分离等到
     
    ，其反应的化学方程式
     
    ．

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