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    7．近年来，我国酸雨污染较为严重，在2014年监测的300个城市中，出现酸雨的城市有168个，占56%．有关资料显示，我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的（在我国的能源结构中，燃煤约占70%），此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．
    【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．
    【查阅资料】①“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2 ”．资料上这个化学方程式中最后一种物质的化学式印刷不清楚，请推测其化学式：H2SO4．在上教版九年级化学教材中即用此原理检验含硫火柴中的硫元素．
    ②“二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊．”请书写该反应的化学方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
    根据上述资料，甲同学和乙同学分别设计实验方案进行探究．
    （1）甲同学：【进行实验】甲同学进行了如图1所示A、B两步实验：

    【观察现象】高锰酸钾溶液褪色，澄清石灰水变浑浊．
    【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．
    【反思与评价】甲同学设计的实验方案合理吗？不合理（填合理或不合理）；简述你的理由：因为二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素．
    （2）乙同学：【进行实验】乙同学进行了如图2所示实验（部分装置在图中略去）：
    B装置的作用是检验二氧化硫，C装置的作用是除去二氧化硫并检验二氧化硫是否除尽．
    【观察现象】B装置中的现象是：溶液褪色；C装置中可能出现的现象是：溶液仍为紫红色；D装置中的现象是：溶液变浑浊．
    【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．

    分析 本题以实验探究的形式，检验煤的碳元素和硫元素，需要我们知道质量守恒定律；会书写化学反应式；了解试验装置的合理性；会分析各种试验现象．

    解答 解：[查阅资料]①据物质的质量守恒定律可知，其化学式为：H2SO4②二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，一定生成了沉淀物CaSO3．故化学反应式为：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；
    （1）据资料知，A试验中的稀高锰酸钾溶液褪色，说明煤中含硫元素．B试验中的澄清石灰水变浑浊，说明煤中可能含有碳元素也可能含有硫元素．故不合理．
    故答案为：因为二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素．
    （2）二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），故B装置的作用是：检验二氧化硫；浓高锰酸钾溶液可与二氧化硫反应除去二氧化硫，高锰酸钾溶液又可检验二氧化硫的存在．故C装置的作用是：除去二氧化硫并检验二氧化硫是否除尽
    观察现象：加热碳粉生成二氧化硫，二氧化硫与稀高锰酸钾溶液反应并使其褪色．二氧化硫在B中已与高锰酸钾溶液反应，C中的浓高锰酸钾溶液仍为紫红色．煤粉燃烧生成的二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊．
    故B、C、D中的现象分别为：B中溶液褪色，C中溶液仍为紫红色，D中溶液变浑浊．
    答案：
    【查阅资料】①H2SO4；②SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；
    【反思与评价】不合理；因为二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素；
    【进行实验】检验二氧化硫；除去二氧化硫并检验二氧化硫是否除尽；
    【观察现象】溶液褪色，溶液仍为紫红色，溶液变浑浊；

    点评 本题以实验探究的形式，检验物质的存在和物质的性质．培养了学生的动手能力和动脑思考的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．金属材料在生产、生活中有着广泛的应用．
    （1）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是A．
    A．节约金属资源        B．合理开采矿物       C．防止钢铁生锈
    （2）为防止水龙头生锈，其表面镀有一层铬．铁生锈的条件是与潮湿的空气接触．
    （3）将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出．写出发生反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．用分子观点解释“干冰升华”，下列说法错误的是C
    A．分子不停地运动                  B．分子间间隔变大
    C．分子体积急剧增大                D．分子本身不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列物质的用途是利用其化学性质的是（　　）
    A．氧气供给呼吸B．液氮做制冷剂
    C．稀有气体用于霓虹灯D．铜线制电缆

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学是一门以实验为基础的学科，根据图，回答问题．

    （1）仪器a的名称是酒精灯，仪器b的名称是长颈漏斗
    （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是B（填字母序号），其中二氧化锰起催化作用．写出该反应的符号表达式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑该反应属于什么基本反应类型分解反应．
    （3）某同学欲用高锰酸钾制氧气，并完成铁丝在氧气中燃烧的实验，他应选择A和F的组合来制取氧气，其中A装置中试管口部的棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，写出高锰酸钾制氧气的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．某同学欲收集一瓶氨气可选择上图中的哪些装置收集EG．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．阅读下列短文，运用你学过的知识，将符合题意的编号填入题后的空格内．
    在通常状况下，①氮气是没有颜色，②没有气味，③比空气稍轻的气体，④氮气在1标准大气压，-159.8℃时，变成没有颜色的液体，⑤在-209.86℃时，变成雪花状的固体，⑥内燃机燃油管爆裂时，空气中的氮气能和氧气发生反应生成氮氧化物，内燃机排放的尾气中就含有此种物质，⑦在雷电的作用下，氮气也能与氧气反应，产生氮氧化合物，⑧在高温、高压、催化剂的作用下，氮气可与氢气化合生成氮气，故氮气可用于合成氮．据此分析，属于物理性质的叙述是①②③④⑤，属于化学性质的叙述是⑥⑦⑧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列各图中，能表示化合物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列实验现象错误的是（　　）
    A．加热碳酸氢铵，产生有刺激性气味的气体
    B．纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰
    C．木炭在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
    D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．根据如图所示关系回答问题

    （1）写出图各物质化学式：
    AH2，BFe，CCuSO4，DFeSO4，EH2SO4．
    （2）写出①②③反应的化学方程式 ①Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3H2O②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu③Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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