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9.规范的操作是实验取得成功的关键.下列实验操作符合规范要求的是(  )
A.实验室制取气体前,一定要先检查装置的气密性
B.倾倒液体时,只需注意将瓶塞倒立在桌子上就可以了
C.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯
D.与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕,清洗后放回原瓶

分析 A、根据实验室制取气体时的注意事项进行分析判断.
B、根据液体药品的取用方法进行分析判断.
C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断.
D、根据滴瓶上的滴管的使用方法进行分析判断.

解答 解:A、实验室制取气体前,一定要先检查装置的气密性,故操作正确.
B、取用液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,故操作错误.
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,点燃酒精灯要用火柴点燃,禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯,故操作错误.
D、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶,不能用水清洗,否则试剂瓶中的溶液将被稀释,故操作错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.学习二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,可见石蕊溶液变红,下列是化学兴趣小组对紫色石蕊溶液变红色原因的实验探究.
【知识准备】CO2+H2O=H2CO3
【提出问题】是什么物质使紫色石蕊变红色的?
【提出假设】(1)水使紫色石蕊变红色
(2)二氧化碳使紫色石蕊变红色
(3)是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色.
【设计实验】

请你根据他们的实验,回答下列问题:(提示:浓硫酸有吸水性)
(1)装置A的作用是除去水蒸气.
(2)实验过程中,B内试纸的颜色没有变化,这说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色.如果去掉A装置,可观察到B中的现象试纸变红,原因是二氧化碳与水化合生成了碳酸.
(3)C装置中未通入二氧化碳之前,在紫色石蕊试纸上滴入蒸馏水,未见试纸颜色变化,说明假设(1)不成立(填序号,下同),之后通入二氧化碳,看到试纸变红,由此说明假设(3)成立.

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20.书写化学方程式的步骤①写:正确书写反应物和生成物的化学式,中间用短线连接②配:配平化学方程式,在化学式前面添上适当的化学计量数,使反应前后原子个数相等③标:要标明反应发生所需的条件,同时注明生成物的状态注等号两边各原子的和必须相等.

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17.用化学式表达式表示下列反应,并注明反应的基本类型.
(1)红磷燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5(化合反应)
(2)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(分解 反应)
(3)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 (化合反应)
(4)实验室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解 反应)
(6)双氧水分解制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ (分解反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.在Zn(NO32、Cu(NO32的混合溶液中,加入一定量的铁粉,恰好完全反应,过滤后,滤纸上的金属是(  )
A.Cu和ZnB.Cu和FeC.CuD.Fe

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14.雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛(Ti)金属板.已知Ti原子核内有22个质子,则下列叙述正确的是(  )
A.Ti可以表示一个钛原子B.Ti4+核外有26个电子
C.TiO2中含有氧分子D.Ti4+表示钛元素显+4价

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列物质放入水中,能形成溶液的是(  )
A.花生油B.面粉C.冰块D.硝酸铵

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18.常温下块状大理石投入足量稀硫酸中,刚开始能产生气体,但很快就停止产生.而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体.由此得出的结论或推理正确的是(  )
A.物质间是否发生化学反应,只和反应的条件有关
B.反应物之间必须直接接触才会发生化学反应
C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同
D.大理石与稀硫酸不反应

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19.如图是刘云同学设计的一个简易灭火器:

(1)写出反应的化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(2)说明该简易灭火器的灭火原理隔绝氧气.

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