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    2．请设计实验鉴别氧气，二氧化碳、氮气三瓶无色无味的气体．（要求写出实验的操作、现象和结论）

    分析 根据各种气体不同的性质分析，氧气能支持燃烧，氮气和二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳能使石灰水变浑浊．

    解答 解：氧气能支持燃烧，氮气和二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳能使石灰水变浑浊，所以将燃着的木条分别伸入气体中，木条燃烧得更旺的是氧气，木条熄灭的是氮气和二氧化碳；再向使木条熄灭的两种气体中注入澄清的石灰水振荡，变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氮气．
    故答案为：将燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是氮气和二氧化碳；再向使木条熄灭的两种气体中注入澄清的石灰水振荡，变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氮气．

    点评 在鉴别物质时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，根据出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．用扇子可以扇灭蜡烛的火焰，其灭火的原理描述正确的是（　　）
    A．移走可燃物B．隔绝空气
    C．隔绝氧气D．降低温度于着火点以下

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．科学技术的进步早已证明（　　）
    A．物质都是由分子构成的
    B．分子可以分成原子，但原子不能再分
    C．原子都是由原子核和核外电子构成的
    D．原子核都是由质子和中子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    （1）实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．
    （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．小李同学在做以下实验时，分别出现了一些意外现象，请你帮忙分析造成这些现象的可能原因，各写两点：
    （1）给试管内液体加热时，试管破裂，其原因可能是：
    ①试管外壁有水，②试管受热不均匀．
    （2）在做过滤实验时，滤液仍然浑浊，其原因可能是：
    ①滤纸破损，②液面高于滤纸边缘．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．有三瓶失去标签的无色液体，已知它们分别是稀盐酸，稀硫酸和蒸馏水，怎样用化学方法来鉴别它们？（按实验步骤、实验现象、实验结论完成）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图所示四个图象中，能正确表示对应变化关系的是（　　）
    A．①向一定量稀盐酸中加水稀释
    B．②一定温度下，向水中加入硝酸钾晶体
    C．③加热一定量的高锰酸钾固体
    D．④向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钾溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．生活处处离不开化学．
    （1）某食谱：主食--馒头；配菜--红烧肉、骨头汤．“骨头汤补钙”中的钙是指元素（填“原子”、“分子”、元素”）．
    （2）通常用来改良酸性土壤的是B（填字母序号）．
    A．生石灰B．熟石灰C．石灰石
    （3）通常用作食品干燥剂的是A（填字母序号）．
    A．生石灰B．熟石灰C．氢氧化钠
    （4）下列物质不能直接用于人体补钙的是C（填字母序号）．
    A．高钙牛奶B．含碳酸钙的钙片C．水垢
    （5）某钙片每片含碳酸钙1000mg，若老年人每天服用该钙片补钙800mg，则每天需服此钙片2片．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．探究燃烧条件：若B处盛放木炭．
    Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，目的是赶走装置内的空气，然后在B处加热，发现B、C处没有明显变化；说明加热后没有（填“有”或“没有”）二氧化碳生成．
    Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；说明在常温下，碳与氧气不能（填“能”或“不能”）反应；
    Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．说明加热后有（填“有”或“没有”）二氧化碳生成．
    （1）Ⅰ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是要有充足的氧气；Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是温度要达到着火点．
    （2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色，尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气．
    C处的现象是澄清石灰水变浑浊；《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：2Fe2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Fe+3O2↑，该炼铁技术另一种产物的用途为供给呼吸．

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