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在研究金属性质时,某小组同学进行了如下实验探究:将一定量铁粉加到硫酸锌和硫酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,然后对滤纸上的物质进行分析和实验.
【提出问题】滤纸上的物质是什么?
【作出猜想】甲认为只有铜;乙认为是铜和铁的混合物;丙认为是铜、铁、锌的混合物.
【交流讨论】大家一致认为丙的猜想不合理,其理由是
 

【实验与结论】同学们通过实验确定了滤纸上物质的成分.请填写下列空白.
    实验步骤    现象和结论  有关反应的化学方程式
取少量滤纸上剩余的物质
 
 
置于试管中,向其中滴加
适量的
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:将一定量铁粉加到硫酸锌和硫酸铜的混合溶液中,因为铁不如锌活泼,所以铁不能和硫酸锌反应;
铁比铜活泼,能和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁;
铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气;
铜不能和稀盐酸反应.
解答:解:【交流讨论】
丙的猜想不合理,是因为铁的金属活动性不如锌,不能把锌置换出来,因此滤纸上没有锌.
故填:铁的金属活动性不如锌,不能把锌置换出来.
【实验与结论】
实验步骤:取少量滤纸上剩余的物质置于试管中,向其中滴加适量的稀盐酸;
实验现象和实验结论:若有气泡产生,则乙的猜想正确;若没有气泡产生,则甲的猜想正确;
铁和稀盐酸反应的化学方程式为:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故填:稀盐酸;若有气泡产生,则乙的猜想正确;若没有气泡产生,则甲的猜想正确;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
点评:加入的稀盐酸也可以换成稀硫酸,稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气,不能和铜反应,要注意了解.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有表面被氧化的铜丝,加到盛有100g稀硫酸的烧杯中,恰好完全反应后得到25.6不溶物,过滤再将足量的烧碱溶液加入到滤液中,充分反应后得到沉淀19.6g,则原铜丝中表面被氧化的铜占原铜丝的质量分数为(  )
A、30%B、33.3%
C、64%D、68.2%

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知一个质子的质量为1.6726×10-27kg,一个中子的质量为1.6749×10-27kg,一个电子的质量是一个质子质量的
1
1836
,一个碳原子质量的
1
12
为1.66×10-27kg,请以氧原子为例,用数学计算过程证明:相对原子质量=质子数+中子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售 一种“污渍爆炸盐”(图1),宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.小健同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.主要探究过程如下:
(1)提出问题:“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么?
(2)查阅相关资料:过碳酸钠俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.
(3)猜想:“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠.
(4)设计与实验:小健同学设计的主要实验装置如2图所示.
请你运用初中所学知识,帮助小健同学完成下列实验报告.
序号主要操作步骤主要实验现象操作目的
在集气瓶中加入少量
 
(黑色固体);在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液;在分液漏斗b中加入
 
打开分液漏斗a的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞.生成大量无色气体.
然后
 
 
验证生成的气体是氧气
第②步操作得到的结论:过碳酸钠溶于水生成了过氧化氢.
待②步反应停止后,打开分液漏斗b的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞.生成大量无色气体.
将生成的气体通入
 
 
验证生成的气体是二氧化碳
第③步操作得到的结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某工厂甲、乙两车间排放的废水、分别含有以下五种物质:MgSO4、CuSO4、NaOH、FeCl3、BaCl2中的三种和两种,且甲、乙两车间各自的废水中均无沉淀物,若将两车间的废水按适当比例混合,生成四种沉淀物,其中三种是氢氧化物.沉淀回收后,排放出含同一种钠盐的稀溶液.试推断:
(1)甲车间的废水中含有的三种物质是
 

(2)乙车间的废水中含有的两种物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察如图原子结构示意图,回答有关问题.
(1)地壳中含量最多的非金属元素是
 
(写元素名称),其原子的质子数为
 

(2)如图中X的值为
 
;其中具有相对稳定结构原子的元素是
 
(填元素符号).
(3)12号元素与17号元素组成化合物的化学式为
 
,构成此物质的阴离子的符号为
 

(4)碳元素是形成化合物种类最多的元素,它在元素周期表中的信息如图2所示.其相对原子质量为
 
,其+2价的氧化物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应,对其反应后的生成物,探究小组同学作了如下探究:
(1)猜想与假设
甲认为只有H2、CO生成;
乙认为有H2、CO、CO2生成;
丙认为除有H2、CO、CO2外,可能还有N2生成.
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理,丁同学做出判断的理论依据是
 

(2)设计实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的,设计了如图所示的实验装置:
(提示:无水硫酸铜遇到水变蓝色.)

①A中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中含有
 

②证明混合气体中含有H2,相应的反应现象是
 

③证明混合气体中含有CO,相应的反应现象是
 

(3)反思与评价
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式
 

②丁同学认为此设计不够合理,如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶,内装
 
溶液,才能弥补上述设计的不足.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据图电解水实验回答下列问题:
(1)试管a内产生的气体与试管b内产生的气体的体积比约为
 

(2)写出如图发生的反应的符号表达式:
 
,此反应属于
 
.(填写“化合反应”或“分解反应”)

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