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13.(1)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,说明氧气具有助燃性.
(2)如图做铁丝在氧气中燃烧的实验时,要把细铁丝绕成螺旋状,为什么?增大受热面积,在铁丝上系一火柴秆其目的是引燃铁丝,小明按下图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是水放少了或燃着的铁丝碰到集气瓶壁等(写出一条即可),另有同学做此实验时,没有出现火星四射可能原因①②④(填序号,多项).
①气不纯②铁丝生锈③集气瓶没有防水④火柴没有在快燃尽时伸入瓶中

分析 (1)根据氧气具有助燃性分析回答;
(2)根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析回答.

解答 解:(1)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,说明氧气具有助燃 性.
(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,要把细铁丝绕成螺旋状的原因是:增大受热面积;在铁丝上系一火柴秆其目的是引燃铁丝;在实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是:水放少了或燃着的铁丝碰到集气瓶壁等.另有同学做此实验时,没有出现火星四射可能原因:氧气不纯、铁丝生锈、火柴没有在快燃尽时伸入瓶中等.
故答为:(1)复燃,助燃性;
(2)增大受热面积,引燃铁丝,水放少了或燃着的铁丝碰到集气瓶壁等,①②④

点评 本题的难度不大,了解氧气的助燃性,铁丝在氧气中燃烧的现象、注意事项等即可分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某同学欲用2L的空雪碧瓶取学校操场空气样品,请你协助他完成任务.
(1)写出空雪碧瓶取操场空气样品的操作方法.
(2)计算上述操作得到的空气样品中所含氧气的质量.(注:空气中氧气约占体积的21%;氧气的密度约为1.43g/L.)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.用化学符号表示:
(1)氯Cl  (2)铜Cu  (3)铁Fe   (4)钙Ca    (5)氮N
(6)能使带火星木条复燃的气体是O2 (7)能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2
(8)双氧水H2O2    (9)高锰酸钾KMnO4  (10)四氧化三铁Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言.请你用化学用语填空.
(1)应用最广泛的金属是Fe;
(2)赤铁矿的主要成分Fe2O3
(3)钠离子Na+;               
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法不正确的是(  )
A.煤只可以作为燃料,石油可以作为燃料和化工原料
B.研究提取中草药是中国科学家义不容辞的责任
C.因为碳酸氢铵含有氮元素,所以可以为植物补充氮元素
D.用水可以制取氢气,但不可以把水变成汽油

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.通过学习化学知识,要学会应用知识分析、解决问题.
(1)进入山洞探险,常需要做灯火实验.
(2)爆米花放在空气中变软,说明空气中含有水蒸气.
(3)加热高锰酸钾制取氧气时,水槽中的水变红的原因:试管口没有放一团棉花.
(4)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶壁炸裂的可能原因:铁丝接触集气瓶壁.
(5)久置石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜,说明空气中含有CO2.若要洗去这层白膜,常用稀盐酸,反应的文字表达式是碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.请你参与某学习小组的下列探究活动,并回答问题.
【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯处产生一缕白烟.
【提出问题】小明想:这缕白烟的成分是什么呢?
【猜想假设】大家展开了激烈的讨论.小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳;小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气;小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒.
【收集证据】
(1)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的.石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或汽化.二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体.
(2)实验探究:
①吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水变浑浊.小亮由此得出结论:白烟是二氧化碳.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,而是出现了一些白色固体物质.小光由此得出结论:白烟不是_水蒸气.
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为小明同学的猜测提供了证明,同时排除了小亮同学的猜测.
【结论与解释】
(3)由以上探究结果可知:小明_同学的猜测是正确的.
(4)小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊,但他获得的结论不正确,原因是刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在,导致石灰水变浑浊.
【反思与评价】
(5)小光同学的反思是:蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100℃而呈气态,不会凝结成雾状,所以不应该猜测白烟是水蒸气.
(6)酒精在空气中燃烧产物与石蜡在空气中燃烧的产物相同,写出酒精燃烧的文字表达式酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.利用如图所示的装置可进行一氧化碳还原氧化铁的实验,其中,氮气可用作本实验的保护气;盛放氧化铁的是一支带有支管的试管,其支管可用于导出试管内的气体;酒精灯带网罩;整套装置的气密性良好.实验前,弹簧夹a、b均处于关闭状态,开始实验时,打开a,通入氮气一段时间后点燃酒精灯,再关闭a,打开b.请联系所学知识回答下列问题:

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(3)实验结束时,应先打开a,再B,然后A,继续通氮气直至装置冷却.(选填“A”或“B”)           A.熄灭酒精灯           B.关闭b
(4)待试管冷却后,把生成的黑色粉末倒在白纸上后;用磁铁靠近黑色粉末,黑色粉末全部被吸引;再取少量黑色粉末放入足量硫酸铜溶液中,搅拌后发现黑色粉末部分变红.
【提出问题】炼出来的黑色粉末的成分是什么呢?
【查阅资料】在铁的氧化物中只有氧化铁是红棕色,其余都是黑色;只有氧化亚铁在空气中会很快被氧化成氧化铁;只有四氧化三铁有磁性.
【综合探讨】同学们得出此次炼铁得到的生成物是Fe和Fe3O4
(5)请从两个不同角度评价该实验的优点:节约资源,环保,安全.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.我们生活在绚丽多彩的物质世界里,下列色彩是由化学变化呈现出来的是(  )
A.雨后的彩虹B.飞扬的红旗C.节日的礼花D.夜晚的霓虹灯

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