【题目】打火机是人们在日常生活中经常使用的一种点火工具。其中一种打火机的主要工作原理是：打火时，按一下打火机，带动齿轮摩擦火右，火石里的金属镧和铈就开始燃烧，迸射出火花，与此同时，保存在打火机的液体（主要是丁烷）在室温下被汽化释放出来，遇到镧、铈产生的火花燃烧起来，从而完成点火。
（1）可燃物燃烧的两个条件是________________。
（2）根据上边材料判断，金属镧和铈的着火点都________（“较高”或“较低”）；丁烷的沸点________室温（“高于”或“低于”）。
（3）夏天，如果把塑料外壳的打火机放在太阳底下曝晒，常会发生爆炸导致危险，请你分析打火机爆炸的主要原因是_____________________。
（4）丁烷的化学式是
，其燃烧的化学方程式为______________。
【答案】可燃物与氧气充分接触，可燃物的温度达到自身的着火点 较低 低于 夏季气温高，丁烷分子运动加快，分子间的间隙变大，产生的压强增大引起爆炸 2C4H10+13O2
8CO2+10H2O
【解析】
（1）可燃物燃烧的条件是可燃物与氧气充分接触，可燃物的温度达到自身的着火点，故填可燃物与氧气充分接触，可燃物的温度达到自身的着火点。
（2）按一下打火机，带动齿轮摩擦火右，火石里的金属镧和铈就开始燃烧，迸射出火花，说明金属镧和铈的着火点比较低，故填较低；
保存在打火机中的液体丁烷在室温下能被汽化，表明丁烷的沸点低于室温，故填低于。
（3）夏季气温高，丁烷分子运动加快，分子间的间隙变大，产生的压强增大，使打火机发生爆炸，故填夏季气温高，丁烷分子运动加快，分子间的间隙变大，产生的压强增大引起爆炸。
（4）丁烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，故反应的化学方程式写为：2C4H10+13O2 8CO2+10H2O。
手拉手全优练考卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】阅读下面科普短文
改编自屠呦呦2015年12月7日瑞典演讲稿
。
很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾,但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时,结果却总是不理想,屠呦呦研究组反复研究中医古籍,其中“青蒿一握,以水两升渍,绞取汁,尽服之“激发了她的灵感,是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取,成功获得了抗疟有效单体的提纯物质,命名为青蒿素。
完成样品纯化后,通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段,测定相对分子质量为282,得出了青蒿素的化学式。但青蒿素的具体结构是什么样的呢？有机所得专家做了一个定性实验,加入碘化钾后,青蒿素溶液变黄了,说明青蒿素中含有过氧基团；而后专家又通过X射线衍射法等方法,最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯。
由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的,接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物,在这一过程中,研究组又有一项重大研究成果,获得了青蒿素的衍生物,衍生物之一是双氢青蒿素,它也具有抗疟的疗效,并且更加稳定,水溶性好,比青蒿素的疗效好,10倍,进一步体现了青蒿素类药物“高效、速效、低毒”的特点。
依据文章内容,回答下列问题：
（1）从中国古代青蒿入药,到2004年青蒿素类药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物,经历了漫长的历程。将下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序______(填数字序号)。
①确定结构 ②分离提纯 ③人工合成
（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素,获得成功的关键在于改变了哪种条件：______。
（3）向无色的双氢青蒿素溶液中加入碘化钾,实验现象为______。
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【题目】多角度认识物质，能助我们更全面了解物质世界
（1）认识物质组成结构。
宏观角度，干冰由______种元素组成；微观角度，干冰由____________构成。
（2）认识物质的性质。
①在水中加入干冰，杯中白雾缭绕，发生反应的符号表达式为：___________。
②如图所示实验中，可观察到U型管内右端红墨水液面_______________(填“升高”或“降低”)。烧杯中发生反应的符号表达式为________________________
（3）认识物质的制法。干冰的工业制法是在6250.5千帕压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速凝固而得到。从做观角度看，制取过程中发生变化的是_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】随着社会生活节奏的加快，方便面越来越受人们的喜爱，如图是某品牌方便面标签的部分内容，资料显示，淀粉可水解为葡萄面：其方程式为：
.
请计算：（1）淀粉中碳、氧、氢原子个数比________________。
（2）据标签。若面饼中淀粉含量为90%，则该面饼可水解成多少克葡萄糖_________？（写出计算过程）
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【题目】有三位同学在研究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞溶液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞溶液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞溶液，发现酚酞溶液变红，可是过一会儿红色又消失了。
（提出问题）上述酚酞溶液变红、红色又消失的原因是什么？
（作出猜想）小王：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞溶液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色。
小胡：可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的一氧化碳反应的缘故。
小翠：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中
离子较多，使酚酞溶液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中离子变少，酚酞溶液又变无色。
（讨论交流）小翠认为小王的猜想不正确，从碱使酚酞试液变色的原因上给出解释：_____。
（实验验证）（1）三位同学讨论后认为要验证小胡的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞溶液，并在上方滴一些植物油 | _____ |
（2）小翠设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整。
实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
取两支试管，分别加入等质量的 | _____ | 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
（拓展延伸）在生活和生产中对氢氧化镁还有一些了解。
（1）热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁），可以用稀盐酸来洗涤，写出其与氢氧化镁反应的方程式_____。
（2）胃酸（主要成分是盐酸）过多，会引起很多胃病，氢氧化镁和碳酸氢钠都是抗胃酸药剂的主要成分，如果服用等量（指主要成分）的这两种药，服用
的药效比服用
“强”的原因是：_____。
（3）氢氧化镁在温度达到380℃时，能够分解生成耐高温的氧化镁固体和水蒸气，此分解过程中吸收大量的热。将它添加在塑料等易燃性建筑材料中能起阻燃作用，所以氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。根据灭火原理你认为氢氧化镁能做阻燃剂的原因是_____（填序号）。
A 氢氧化镁是一种碱 B 受热分解的产物能使可燃物与氧气隔绝 C 氢氧化镁不溶于水
D 使可燃物的温度降到着火点以下 E可以降低可燃性建筑材料的着火点
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【题目】A～H 分别是氢、氧、碳、氮、钠、 钙六种元素中的一种或几种组成的初中化学常见 物质(如图所示，箭头表示物质间能转化，实线表 示物质间能反应)。
请回答：
（1）若 B 常温下为固态，则 D 物质的一种 用途是_____，F 的化学式为_________________。
（2）若 B 常温下为气态，则 C 物质的俗名是__________________。
（3）G＋H 反应的化学方程式为__________________； 此反应属__________________反应(填基本反应类型)
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【题目】向一定质量的稀盐酸中加入一段镁条，测定溶液反应的不同数据随时间的变化，并绘制图象，请分析其中图象绘制明显错误的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】20℃时，向100g水中分别加入等质量的甲、乙（如图I）。升温到50℃的溶液如图Ⅱ所示。请结合溶解度曲线判断下列说法中不正确的是（ ）
A.M表示甲物质的溶解度曲线
B.图I中乙形成的可能是饱和溶液
C.图Ⅰ、图Ⅱ中乙溶液的溶质质量分数相同
D.图Ⅱ中的甲溶液降温，溶质质量分数一定减小
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