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    如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：
    （1）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是
     

    （2）试管a中所得气体是
     
    ，检验试管b中气体的方法是
     

    （3）写出电解水的化学方程式
     
    ．反应的基本类型是
     
    ．
    考点：电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：根据电解水的实验的现象、结论进行分析．正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
    解答：解：（1）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；故填：增强水的导电性；
    （2）由电解水实验的装置图可知，试管a中所得气体是电源的负极产生的气体，较多，是氢气．检验试管b中气体，是电源的正极产生的气体，是氧气．检验的方法是：将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气；故填：氢气；将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气；
    （3）电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；故填：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；分解反应．
    点评：本题较为简单，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答．因此平时学习时，某些细节也不要轻视，多了解一些会更好．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在测定硫酸铜结晶水（CuSO4?5H2O）的实验操作中：
    （1）硫酸铜晶体中结晶水的质量分数理论值是
     
    ．
    （2）下面是某学生一次实验的数据，请完成计算．
    坩埚质量 坩埚与晶体
    总质量    		 加热后坩埚与
    固体总质量    		 测得晶体中结晶水的质量分数
    11.7g 22.7g 18.6g
    实验生成水
     
    克，测得晶体中结晶水的质量分数为
     
    ．（精确至0.1%）
    （3）这次实验中产生误差的原因可能是
     
    （不定项）所造成．
    A．硫酸铜晶体中含有不挥发性杂质  B．实验前晶体受潮
    C．加热时有晶体飞溅出去       　　　D．加热失水后露置在空气中冷却．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    （1）空气中含量最多的气体的元素
     
    ；地壳中含量最多的金属元素
     
    ；
    （2）3个氧原子
     
    ；
    （3）1个亚铁离子
     
    ；
    （4）2个二氧化硫分子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）稀释浓硫酸时，应将
     
    缓缓的倒入盛有
     
     的烧杯中并用
     
    ，切不可
     
    ．
    （2）测定pH最简便的方法是
     
    ．若使用pH试纸前先用蒸馏水润湿，则测得的结果
     

    a 不变           b  偏小           c  偏大          d三种结果都有．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求完成下列化学反应方程式
    （1）有无色透明液体生成的化合反应
     
    ．
    （2）有黑色固体生成的化合反应
     
    ．
    （3）有黑色固体生成的分解反应
     
    ．
    （4）有蓝色沉淀生成的反应
     
    ．
    （5）有白色沉淀生成的反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：
    （1）P点的含义是
     
    ．
    （2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？
     
    （填写“能”或“不能”）．
    （3）t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是
     
    （填写物质序号）．
    （4）若a溶液中混有少量的b物质，提纯a物质的方法是
     
    ．
    （5）将t2℃时等质量的a、b、c三种物质饱和溶液的温度降低到t1℃时，有较多晶体析出的物质是
     
    ，有较少晶体析出的物质是
     
    ，没有晶体析出的物质是
     
    ．
    （6）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是
     
    （填写选项序号）（16分）．
    A．c＞a=b         B．a=b＞c        C．a＞b＞c       D．b＞a＞c．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    事物都具有两面性．如：CO可作冶金工业原料，却对人体健康有害；O2可用于急救病人，维持生命活动需要，却参与钢铁的锈蚀过程．
    （1）写出高炉炼铁中CO还原氧化铁的化学反应方程式：
     
    ；煤气中毒是因为CO与血液中
     
    结合，造成人体缺氧．
    （2）钢铁制品在潮湿的空气中易生锈，是铁与空气中的
     
    发生复杂化学反应；钢和生铁都是铁与
     
    元素形成的合金，由于该元素含量的不同，使得钢和生铁的坚韧性有较大差异．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“质量守恒定律”的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．下图中实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示：
    A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    （1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是质量不守恒．等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论是质量守恒．你认为结论正确的是
     
    （填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是
     
    ．
    （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明守恒的原因：
     

    ．乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒”．教师引导学生分析了B、D两个实验的原因．你认为B实验不平衡的原因是
     
    ；D实验不平衡的原因是
     
    ．
    （3）证明C实验中发生化学反应的实验现象是
     
    ；写出A、D实验中涉及到反应化学方程式：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质不属于混合物的是（　　）
    A、汽水B、空气
    C、干净的河水D、冰水混合物

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