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按要求填写下列两个小题中的空格.
(1)用数字和符号表示:2个氢原子
 
;一个铵根离子
 
;水银
 

(2)我们的日常生活中与化学有着密切的联系,食盐、酒精、食醋、盐酸、纯碱、葡萄糖等物质中.能给人体提供能量的营养素是(填化学式)
 
,厨房调味品中pH小于7的物质是(填化学式)
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字.水银是一种金属单质,其化学式直接用元素符号表示.
(2)根据释放的能量判断;根据物质的酸碱性判断.
解答:解:(1)用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:2H;由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故一个铵根根离子可表示为:
NH
+
4
;水银是金属汞的俗称,化学式直接用元素符号表示:Hg;
(2)能给人体提供能量的营养素是葡萄糖,化学式为:C6H12O6;醋酸是酸,其pH值小于7,其化学式为CH3COOH.
故答案为:(1)2H;
NH
+
4
;Hg;(2)C6H12O6;CH3COOH.
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(离子符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

6.0g碳完全燃烧至少需要氧气多少g?若这些氧气由空气提供,需要消耗标准状况下的空气约多少L(已知标准状况下32g氧气所占的体积为22.4L,空气中氧气的含量按20%计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:

电池是日常必备用品之一,但它也是环境污染的一个重要来源.下面是某兴趣小组利用废旧锌锰干电池作为原料,并进行相关探究的过程,请参与其中
知识储备:
(1)锌锰电池的构造和组成(如图1所示)
(2)结晶水合物:当一些溶质从溶液里结晶析出时,晶体里结合着一定数目的水分子,这样的水分子叫结晶水.含有结晶水的化合物称为结晶水合物.硫酸盐常以结晶水合物的形式存在,如胆矾-CuSO4?5H2O,明矾-KAl(SO42?12H2O等.
(3)结晶水合物的特殊性质:在逐步升温的条件下,结晶水合物能部分或全部失去结晶水,如蓝色的胆矾晶体(CuSO4?5H2O)在受热时可失去结晶水变为白色的无水硫酸铜粉末(CuSO4).
(Ⅰ)制备皓矾晶体(ZnSO4?xH2O)
小组同学参观了某回收废旧锌锰电池的工厂,其回收工艺流程如图2所示:
(1)已知“锰粉”中除含极少量ZnCl2、Zn(OH)2外,主要成分应NH4Cl、C、
 
,则加入30%盐酸与Zn(OH)2发生的反为:
 

(2)操作1、操作2均为
 
,玻璃棒的作用是
 

(3)将滤液2蒸发浓缩、冷却结晶可得皓矾(ZnSO4?xH2O)晶体,蒸发时要用玻璃棒不断搅拌,目的是防止
 
引起液滴飞溅.
(Ⅱ)皓矾晶体中结晶水含量的测定
小组同学将部分皓矾晶体(ZnSO4?xH2O)带回实验室,用如图3所示装置测定晶体中结晶水的含量(图中半透膜可让气体通过又可防止固体粉末进入导管):称取28.7g晶体置于C装置的硬质玻璃管中,加热至完全失去结晶水,冷却至常温后,称量玻璃管中固体的质量为16.1g.
(1)B中的试剂可从下列物质中选取,你的选择是
 

A.浓硫酸     B.硝酸银溶液     C.饱和碳酸氢钠溶液    D.澄清石灰水
(2)实验中有以下步骤,正确的实验操作顺序是
 
(填选项序号):
①打开K1 ②关闭K1 ③点燃酒精灯   ④熄灭酒精灯使C中玻璃管冷却至常温
(3)实验过程中若不通入CO2,测得结果将
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)根据实验结果,计算皓矾晶体中结晶水的x值为
 
.(写出计算过程)
(Ⅲ)兴趣拓展--回收二氧化锰
小组同学改进实验(Ⅰ)中锰粉的操作步骤后,即可回收二氧化锰固体.
(1)小王同学认为试剂a为水,你认为能不能实现实验目的?答:
 

(2)灼烧一般要在
 
(填仪器名称)中进行,同时需要的仪器还有泥三角、三脚架等.此处在空气最充分灼烧的目的是除去滤渣中的
 

(Ⅳ)你还想研究的问题是什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器的名称②
 

(2)实验室只用一种药品且选用装置A作为制取氧气的发生装置,发生反应的化学方程式为
 
,反应的类型为
 
反应.收集氧气可选用E装置,理由是
 
,若选择B装置收集氧气,则验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是采用膜分离技术的海水淡化装置,对海水加压后,只有水分子可以通过淡化膜,离子等其他粒子不能通过淡化膜.加压前后,装置右侧海水的
 
增加.
A.溶质质量分数    B.溶剂质量    C.溶液质量   D.溶质质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国是一个钢铁大国,钢铁产量为世界第一.某化学实验小组的同学用下面的装置在实验室中模拟炼铁.请你和他们一起完成相关探究.

(1)操作顺序是实验成败的关键,对于该实验,应
 
.(填“先通入一氧化碳”或“先点燃酒精灯”)
(2)反应中可观察到粗玻璃管内的固体逐渐由
 
色变成
 
色,写出该反应的化学方程式
 

(3)产物的检验:
①初步检验:甲同学想对反应后的产物进行初步检验,请你帮他想出一个物理方法:
 

②进一步验证:乙同学想用化学方法对产物进一步验证,他将反应后的黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液中,发现只有部分变红.请写出生成红色物质的化学方程式:
 

(4)质疑与探究:
①乙同学对产物的成分产生了质疑,查阅相关资料之后得知,一氧化碳还原氧化铁是一个逐渐的过程.
首先是Fe2O3被还原为Fe3O4:3Fe2O3+CO
 400℃-500℃ 
.
 
2Fe3O4+CO2
然后是Fe3O4被还原为FeO:
 
+
 
 500℃-600℃ 
.
 
 
+
 

最后是FeO被还原为Fe:FeO+CO
 600℃以上 
.
 
Fe+CO2
②通过以上分析,甲乙两位同学对反应后黑色固体的成分进行了猜想:
已知:FeO、Fe3O4均为黑色,且Fe3O4有磁性.FeO、Fe3O4都不与硫酸铜溶液反应.
猜想一:Fe与Fe3O4;猜想二:Fe与FeO;猜想三:Fe与Fe3O4和FeO.
③为了对产物固体成分进行更客观的分析.甲乙同学将所做实验整理如下:
 实验内容  实验现象  实验结论
 将反应后得到的黑色粉末用磁铁吸引  
 
 猜想一成立
 将反应后得到的黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液中  
 
 猜想一成立
④实验反思:为了提高铁的产率,应适当
 
(填“降低”或“提高”)反应温度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列碳单质的性质写出它们的一项用途:
(1)金刚石在天然物质中硬度最大
 

(2)活性炭具有良好的吸附性
 

(3)石墨软且滑腻
 

(4)石墨具有良好的导电性
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料.它们既有相似之处,又有不同之点.则回答:
(1)打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶,瓶口出现白雾的则是
 

(2)从组成上看,硫酸和盐酸两种酸的不同点是
 
,它们水溶液的pH都
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)它们都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式
 

(4)它们都能与碱反应生成盐和水,该类反应叫
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用氯酸钾固体来制取氧气,从反应的文字表达式(氯酸钾
加热
二氧化锰
氯化钾+氧气↑)分析:因为
 
 
所以选择固固加热型.

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