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【题目】如图甲是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列问题:

1)实验室中用装置A来制取O2的化学反应方程式为_____,若收集干燥的氧气,应选用收集装置_____(填字母)。

2)小明同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和MnO2制取氧气。

①若用F装置收集O2,则O2应从_____(填“a”“b”)端通入。

②实验中发现不能得到平稳的氧气流,小红同学提出可以从两个方面改进:

一是将制取装置B换为图中的装置_____(填字母)。

二是将过氧化氧溶液加水稀释,若把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为5%的溶液,需加水的质量为_____

3)选择气体收集方法时,气体的下列性质必须考虑的是_____(填序号)。

①颜色

②密度

③溶解性

④可燃性

4)用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了乙图所示的装置(ad为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b,c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花,垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。

①乙图中左边友生装置类似于图甲中的发生装置_____(填字母序号),实验室利用该装置制取二氧化碳时的化学方程式为_____,注射器内的夜体_____用稀硫酸(填不能)代替。

②该实验看到_____处的棉花先由紫色变_____色。该实验证明二氧化碳物理性质_____,化学性质_____。(用化学方程式表示)

【答案】 D a C 100g ②③ C 不能 d 密度比空气大

【解析】

(1)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为: ;收集气体的装置为DEF,而要收集干燥的氧气只能是D

(2) ①用F装置收集氧气,氧气只能从a口通入,利用气压使液体从b口排出。

C装置将原来B中的长颈漏斗替换成了分液漏斗,可以很好的控制反应物过氧化氢的流入,进而控制反应的进程。

溶液中溶质过氧化氢的质量为:50g×15%=7.5g,当溶质的质量分数变为5%时,溶液的总质量为7.5g÷5%=150g,而原溶液的质量为50g,所以需要加水150-50=100g

(3)收集气体时密度决定是用向上排空气法还是向下排空气法,而溶解性则决定是否能用水来收集气体,故选②③。

(4) ①乙图中左边的注射器和C装置中的分液漏斗的性质是类似的;实验室可以使用碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳,化学方程式为:;碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶物硫酸钙,会附在碳酸钙的表面,使反应无法正常进行,故注射器内的夜体不能用稀硫酸代替。

②二氧化碳与水反应生成H2CO3,与石蕊试液反应变红,而二氧化碳密度比空气大,所以d处变红;二氧化碳与水反应生成H2CO3,与石蕊试液反应变红;二氧化碳密度比空气大,所以d处会变红,这是二氧化碳的物理性质;,所以二氧化碳遇到石蕊试液变红,这是二氧化碳的化学性质。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学对气体的实验室制法作了以下探究,请根据图回答下列问题:

写出标有序号的仪器的名称a______b______

请写出能用B装置制取氧气的化学方程式______

若发生装置选A,收集装置选C,则制取该气体的化学反应方程式为:______

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【题目】小明同学的智能手机屏幕解锁图形为④-------⑦(见图)

这七个数字代表的物质为氧气、碳、一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化铜和氢氧化钙七种物质中的某一种。数字③代表的物质常温常压下为气体,数字⑨为黑色固体。表示相连的物质间能发生化学反应。请回答:

1)数字⑦代表的物质的化学式是_____

2)数字①与⑤代表的物质发生反应时_____(填放出吸收)热量。

3)数字①与④代表的物质发生反应的化学方程式为_____

4)数字⑤与⑨代表的物质发生反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图中A~H为初中化学常见的物质,且分别由CHOClS CaCuFeAl中的一种或几种元素组成。A是大理石的主要成分;H在空气中表面生成一层致密的氧化膜,具有很好的抗腐蚀性能;GEH均为单质,且E可以被磁铁吸引;CDE中含有同一种金属元素;FD中只含有一种相同的非金属元素。图中“→”表示转化关系,“—”表示相互之间能发生反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略。(已知MO+2HCl=MCl2+H2OM表示某金属元素)

(1)G的化学式________

(2)写出DH反应生成E的化学方程式__________________________

(3)写出FH反应的化学方程式________________________________

(4)写出B→A的化学方程式_____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】黄铜即铜锌合金,古代称为俞石。由于外观酷似黄金,常被不法商贩冒充黄金出售。某实验小组为了辨别真伪,用该合金与稀盐酸反应,将三次实验所得相关的数据记录如下:

物质质量

1

2

3

所取合金的质量/g

25

25

50

所用稀盐酸的质量/g

120

160

100

充分反应后,剩余物总质量/g

144.6

184.6

149.6

1)根据上表数据分析,合金中的锌与稀盐酸恰好完全反应时,所取合金与稀盐酸的质量比为___________________,生成气体的质量为_________________

2)计算铜锌合金中的铜的质量分数_________

3)计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数______(结果保留一位小数)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小丽通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:

加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。

实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

(实验记录)

实验步骤

实验现象

文字表达式

取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中

木炭燃烧得更旺

文字表达式I

表中,文字表达式为_____

(实验结论)收集的气体是纯净的氧气。

(实验反思1)老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是___________

实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下用250 mL 集气瓶设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。

(实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性

装置的气密性良好

加入药品,瓶装满水,将装置连接固定

打开止水夹ab,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹ab

A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL

收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计)

用凸透镜聚光引燃白磷

燃烧,产生大量白烟

待白磷熄灭并冷却到室温,操作I

现象I

小丽收集的气体不是纯净的氧气

表中,操作I____________,现象I_________。上述反应文字表达式是_________

(数据记录)

实验次序

1

2

3

4

5

B中剩余水体积/mL

100

42

39

41

38

(数据处理)已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。取余下四次平均值计算,小丽所带气体中氧气的体积分数为________________%

(实验反思2)

1)这台制氧机制氧气的过程发生的变化属于_____(填物理变化化学变化)。

2)导致第1组数据产生较大误差的可能原因是_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】事物之间存在联系,找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法。

核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:

1)请画出17号元素原子结构示意图 _________________11号元素在化学反应中比较容易__________ (填得到失去)电子,变成______离子(填)。

2)决定元素化学性质的是 _______

A质子数 B中子数 C核外电子总数 D最外层电子数

3)在第3周期中,各元素原子核外电子排布的变化规律是____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验小组用木炭还原氧化铜,充分反应后发现试管中仍有黑色固体,实验小组针对这一现象进行了探究,他们认为黑色固体可能是:

猜想一: C

猜想二: __________________

猜想三: CuOC

猜想四: Fe3O4

查阅资料: CuO可以和稀硫酸反应得到蓝色溶液,C不和稀硫酸反应写出木炭还原氧化铜的化学方程式___________________

甲同学认为猜想四肯定不正确,理由是:__________________

乙同学认为猜想三也肯定不正确,理由是:__________________

请你设计实验证明猜想二是正确的,写出实验过程__________________

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【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如图),同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。

1)请写出镁条燃烧的化学方程式_____________

2)同学们通过称量发现在石 棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量,有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是___________

3)同学们按如图装置改进实验,验正了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。查阅资料可知,黄色固体是镁与氮气反应产生的氮化镁(Mg3N2)

[思考与交流]

①空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是______________

②同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧,于是对燃烧条件又有了新的认识______________

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同步练习册答案