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12.以下实验不能达到目的是(  )
实验序号实验目的试剂或方法
A鉴别稀盐酸和稀硫酸BaCl2溶液
B粗盐的提纯溶解、过滤、蒸发结晶
C除去氢氧化钠中的
碳酸钠
加入适量的盐酸,充分反应后,蒸发
D除去铜粉中的铁粉加入足量稀硫酸,过滤
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
B、根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、稀硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,稀盐酸与氯化钡溶液不反应,可以鉴别,故选项实验能达到目的.
B、粗盐的主要成分是氯化钠,粗盐提纯是通过溶解(把不溶物与食盐初步分离)、过滤(把不溶物彻底除去)、蒸发(食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程),故选项实验能达到目的.
C、碳酸钠、氢氧化钠均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验不能达到目的.
D、铁粉与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气,铜不与稀硫酸反应,再过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验能达到目的.
故选:C.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.实验时常会出现以下情况,请写出可能造成该情况的原因
(1)过滤后发现滤液仍浑浊滤纸破损(或滤液高于滤纸或仪器不洁净)
(2)制取二氧化碳气体时,二氧化碳始终收不满装置漏气(或药品过少)
(3)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底炸裂集气瓶中未注入少量的水(或未铺一层细沙)
(4)高锰酸钾制取氧气时,发现水槽中的水出现红色试管口未放棉花.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列除杂,分离提纯的方法或选用的试剂不正确的是(  )
选项物质所含杂质除去杂质的方法
A硝酸钾少量氯化钠降温结晶
BN2O2通过灼热的铜网
CCaCl2溶液碳酸钙过滤
D二氧化碳一氧化碳点燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验设计能达到实验目的是 (  )
 选项 A B C D
 实验设计    
 实验目的 探究可燃物燃烧的两个条件 验证质量守恒定律 分离出天然水中的可溶性杂质测定空气里氧气的含量
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列属于一元含氧酸的是(  )
A.H2SO4B.H2CO3C.HClD.HNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质属于纯净物的是(  )
A.大理石B.石灰乳C.碳铵D.草木灰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.化学是一门以实验为基础的科学.下列有关实验现象的描述中正确的是(  )
A.红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光,产生大量的白雾
B.将生石灰加入澄清石灰水中,看到澄清石灰水变浑浊
C.打开浓硫酸的试剂瓶盖,闻到刺激性气味
D.往盛有稀盐酸的烧杯中滴加酚酞溶液后,再滴入过量烧碱溶液,溶液从红色变成无色,后来又变成红色

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.A、B、C、D、E、F为初中化学中常见的物质,它们之间有如下所示的反应关系(“→”表示能转化,“-”表示能发生反应,部分产物已略去),其中A和E均为氧化物,B和C的溶液都能使无色酚酞变红,D可做补钙剂,F中不含氧元素,回答下列问题:
(1)F物质的化学式为HCl.
(2)B→C的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)下列有关说法中,正确的是②③.(填序号)
①D转化为E的反应一定是复分解反应  ②B在水中的溶解度随温度升高而降低
③C固体溶于水时会出现放热现象  ④D和F在分类中都属于盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.Na2S2O3(硫代硫酸钠)和Ca(IO32是重要的化学试剂.
(1)Na2S2O3中硫元素的化合价为+2.与稀硫酸反应的化学方程式为:Na2S2O3+H2SO4═Na2SO4+S↓+X↑+H2O,则X物质的化学式为SO2
(2)Ca(IO32是一种难溶于水的白色固体,可由碘酸钾(KIO3)溶液和氯化钙溶液进行复分解反应制得,则反应的化学方程式是2KIO3+CaCl2=2KCl+Ca(IO32↓.

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