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7.请用所学的知识回答下列问题:
(1)氢气作为未来最理想的能源有何优点?
(2)天然气本身是一种无色无味的气体,在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇的目的是什么?

分析 (1)可从氢气的制取来源、燃烧热、是否污染环境等角度分析.
(2)天然气本身无色、无味,泄露不易察觉,需加入有特殊气味的物质便于人们及时发现天然气泄露.

解答 解:(1)制备氢气的原料是水,所以来源广;氢气燃烧放出大量热,所以热值高;氢气燃烧产物是水,所以无污染.
(2)天然气本身是一种无色、无味的气体,泄漏时难于察觉,使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇,能便于人们及时发现天然气泄露.
故答案为:(1)制备原料来源广;热值高;无污染.
(2)便于人们及时发现天然气泄漏,防止发生危险事故.

点评 本题主要考查学生对无污染能源如氢气、天然气等的了解程度.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.已知在常温下A为液体,B、C、F是气体; 其中C是最轻的气体,F是造成温室效应的主要气体;G为黑色固体单质,H是白色不溶于水的固体,它们之间的转变关系如图.

请回答下列问题:
(1)写出有关物质的化学式:C是H2;G是C;H是CaCO3
(2)写出反应②的化学方程式,并指出该反应的基本反应类型.反应②:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;反应类型:化合反应.
(3)写出反应⑤的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列变化过程中,一定发生了化学变化的是(  )
A.蒸发B.升华C.燃烧D.爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图所示的实验不能达到实验目的是(  )
A.
探究二氧化锰在过氧化氢分解中的作用
B.
探究化学反应前后质量守恒
C.
   探究燃烧条件
D.
 探究铁锈蚀条件

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.黄铜是铜和锌的合金.化学兴趣小组的同学在测定黄铜样品中铜的含量时,取黄铜样品20g放入烧杯中,向其中加入100g稀硫酸,恰好完全反应,反应后烧杯中剩余物质的总质量为119.8g,请计算:
(1)反应产生的氢气质量是多少g?
(2)黄铜样品中铜的质量分数?
(3)反应生成的硫酸锌的质量?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.甲、乙、丙三位同学为一家化工厂的污水设计排污方案,请你就他们的探究过程回答有关问题.
Ⅰ.首先用pH试纸检测污水的酸碱性.三位同学分别进行如下实验:
甲:取pH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸行,测得pH<7;
乙:取pH试纸于玻璃片上,先用蒸馏水湿润,再用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上,测得pH<7;
丙:取pH试纸直接浸入待测液中,测得pH<7.
(1)以上三位同学中操作规范的是甲,污水显酸.
Ⅱ.利用中和反应原理测定污水中污染物(设为盐酸)的质量分数.
甲、乙两同学设计的方案如图甲、乙所示:
(2)甲同学取少量反应后的溶液于试管中,滴加几滴无色酚酞试液,酚酞变红色,于是得出“两种物质已恰好中和”的结论.你认为他的结论是否正确?不正确;,理由是氢氧化钠溶液过量使酚酞试液变成红色.
(3)乙同学当观察到溶液由红色变成紫色现象时即恰好完全反应,若此时消耗NaOH溶液2g,则污水中HCl的质量分数为0.00365%.
(4)实验过程中,NaOH溶液必须用胶头滴管逐滴加入,且要用玻璃棒不断搅拌,目的是防止氢氧化钠过量,使反应充分进行.
(5)除去污水中的盐酸,你建议选用的原料是B.
A.NaOH;B.Ca(OH)2;C.CuO;D.Fe.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于盐酸化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质.已知:X、Y、Z为单质,其他均为化合物; X、D为气体,
A为铁锈的主要成分.请回答下列问题:

(1)A的化学式Fe2O3,指出气体D的一种用途人工降雨.实现上述反应或转化不需要涉及的基本反应类型是化合反应.
(2)写出下列反应化学方程式:
①盐酸与物质A反应Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
②E→DCaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;③物质B与C反应Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.能用酒精灯直接加热的玻璃仪器是(  )
A.蒸发皿B.集气瓶C.锥形瓶D.试管

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列图中所示的实验操作正确的是(  )
A.
取用大理石
B.
加热液体
C.
称取氢氧化钠固体
D.
稀释浓硫酸

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