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    如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

    请回答下列问题：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：①_________；②___________。

    （2）装置A为气体发生装置，若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，需要在试管口塞一团棉花，目的是_______，写出该反应的化学方程式________。

    （3）一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮时应选用图中装置________(填字母序号)。装满氧气的集气瓶盖上玻璃片后，应_______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

    （4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，二氧化锰在反应中起____作用，若选用C做发生装置，与B相比，你认为选用C的优点是_________。

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    （提出问题）

    造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

    （查阅资料）

    1.红磷、白磷的一些性质如表：

    颜色、状态

    熔点/℃

    着火点/℃

    密度/（g/cm3）

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色或黄色固体

    44.1

    40

    1.82

    2.铜能与氧气反应生成黑色的氧化铜。

    （猜想与假没）

    甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。

    你还能作出的猜想是_____。

    （交流与讨论）

    （1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想_____（填“合理”或“不合理”）理由是_____。

    （2）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）。

    ①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是_____。

    ②与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_____。

    （探究与反思）

    （1）为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想_____（填“合理”或“不合理”）。

    （2）大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了1格，得到了较准确的结果。左玻璃管上端生成白色固体的有关化学方程式是：_____。

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    A.用量筒量取10mL水，仰视读数时，会导致水的实际体积偏小

    B.用托盘天平称取10.5g氯化钠时，药品和砝码放反，会导致氯化钠偏多

    C.测定空气中氧气的体积分数时，铜粉的量不足，会导致测出氧气的体积分数偏小

    D.配制6%的氯化钠溶液时，氯化钠中含有杂质，会导致溶液的质量分数偏大

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    A.打电话报警，并请维修人员前来维修

    B.开灯，仔细检查泄漏源

    C.打开所有门窗通风，严禁一切火星及明火

    D.向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧

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    （3）上述两个实验的设计方案，都体现了一种科学探究的方法，这种方法是________。

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