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    2．下列操作中，能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是（　　）
    A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入燃着的木条D．倒入澄清石灰水

    分析 鉴别空气、氧气和氮气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．

    解答 解；A、氧气、空气、氮气都是无色无味的气体，故此法不可取．故本选项错误；
    B、氧气、空气、氮气都是无色无味的气体，故此法不可取．故本选项错误；
    C、用燃着的木条检验，木条燃烧更旺的是氧气；无明显变化的是空气；木条熄灭的是氮气．故本选项正确；
    C、氧气、空气、氮气加入澄清石灰水都无明显现象．故本选项错误；
    故选：C．

    点评 本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．两种金属粉末的混合物16g，与足量稀硫酸反应后生成1g氢气，则这种混合物可能是（　　）
    A．Mg，AlB．Fe，ZnC．Mg，CuD．Fe，Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．对于化学反应A+B═C+D，下列说法中错误的是（　　）
    A．若A．C是单质，B．D是化合物，则该反应一定是置换反应
    B．若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C．D可能是两种沉淀
    C．若生成物C、D分别是盐和水，则反应物A、B一定是酸和碱
    D．若A、B各取10g混合，使其充分反应，则C、D质量的总和不一定等于20g

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．有一包粉末，已知由CaCO3、FeCl3、MgCl2、Na2SO4、NaOH、NaNO3中的几种组成．为确定其组成，现进行以下实验，各步骤均已充分反应．
    ①取一定质量的粉末，加水搅拌后过滤，得到沉淀和无色溶液A；
    ②向①步得到的沉淀中加入足量稀盐酸，得到无色气体和黄色溶液；
    ③将①步得到的无色溶液A进行如图所示的实验．

    请回答下列问题：
    （1）B的化学式是BaSO4．
    （2）A中一定存在的溶质的化学式是Na2SO4、NaCl．
    （3）生成白色沉淀D的化学方程式是NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．
    （4）这包粉末中可能含有物质的化学式是MgCl2、NaNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He-3”，解决地球能源危机．已知“C-13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，则“He-3”所指的氦原子核内（　　）
    A．含有3个质子，没有中子B．含有2个质子，1个中子
    C．含有1个质子，2个中子D．含有3个中子，没有质子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．如图1所示，某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨，请你参与完成下面的问题．

    （1）如图①装置制取气体的适用条件是反应物是固体，反应需要加热．
    （2）图③装置相比图②装置的主要优点是能随时控制反应的开始和结束．
    （3）实验室主要锌粒与稀H2SO4反应制取H2，该反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （4）实验室若用图④装置收集NH3，气体应从b端通入．（填字母）
    （5）为了测定铜元素的相对原子质量Ar（Cu），某同学以氢气还原氧化铜的反应设计了：图2中第一个装有碱石灰的U形管的作用是吸收氢气中的水蒸气．若测得反应前氧化铜的质量为a g，实验完成后第二个装有碱石灰的U形管增加的质量为b g，则Ar（Cu）=$\frac{18a}{b}$-16．（用a、b表示）

    （6）请写出利用装置②制取O2的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．写出下列反应的化学方程式并注明反应类型
    （1）铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反应
    （2）通电使水分解：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．同学们，你玩过“化学扑克”牌吗？
    “化学扑克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物质能与上家的牌中的物质发生反应，即可出牌；若多个玩家牌中的物质都能与上家牌中的物质发生反应，则按反应现象明显优先的原则进行．按此规则，出完牌的为赢家．
    接下来就让它带领我们一起走进化学知识的海洋：
    溶液图表示的是某局牌的最后一轮．图甲是已出的一张牌，ABCD是四位玩家手中剩余的一张牌．

    （1）甲图牌中的物质属于氧化物（选填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）．
    （2）接下来出牌的玩家是C（填标号），该玩家与甲图牌中的物质发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    （3）本局最后三位玩家的出牌顺序是A（填标号，下同）、B、D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．根据物质的组成或结构不同填写下列各组组物质性质不同的原因．
    ①金刚石、石墨：碳原子的排列方式不同．
    ②CO 和 CO2：分子的构成不同．

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