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同学们用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理时,对废液的成分进行探究.
【推理假设】
根据上述两种物质发生反应的化学方程式推测,废液的成分(水不必写)有3种可能,
(1)NaCl,
 
 

【实验探究】
(一)确定废液中是否含有盐酸.
(1)选择试剂:根据盐酸的化学性质,同学们选用了如图所示的五种物质,其中物质x时酸碱指示剂中的
 
溶液.
(2)实验验证:某同学向废液中加入少量的镁粉,观察到
 
现象,确定废液中一定没有盐酸.
(二)确定废液中是否含有Na2CO3
某同学选用
 
测出废液的pH=10,确定废液中一定含有Na2CO3
(三)处理废液,回收利用
实验三:处理废液,回收氯化钠
欲从废液中得到纯净的氯化钠,向废液中加入过量的
 
,在经过蒸发结晶即可得到纯净的氯化钠晶体.
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,溶液的酸碱度测定,酸的化学性质,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:【推理假设】
(1)碳酸钠和盐酸反应能生成氯化钠、水和二氧化碳;如果碳酸钠过量,则废液中的溶质是氯化钠和碳酸钠,如果盐酸过量,则废液中的溶质是氯化钠和氯化氢,如果恰好完全反应,则废液中的溶质是氯化钠;
【实验探究】
(一)(1)根据盐酸显酸性,能使石蕊试液变红色解答;(2)根据镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气解答;
(二)可以用pH试纸测定溶液的酸碱度;
(三)根据稀盐酸能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳解答.
解答:解:
【推理假设】
(1)碳酸钠和盐酸反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;如果碳酸钠过量,则废液中的溶质是氯化钠和碳酸钠,如果盐酸过量,则废液中的溶质是氯化钠和氯化氢,如果恰好完全反应,则废液中的溶质是氯化钠;
【实验探究】:
(一)(1)盐酸能使石蕊试液变红色,因此其中物质x是酸碱指示剂中的紫色石蕊溶液.
故填:紫色石蕊.
(2)向废液中加入少量的镁粉,观察到镁粉不溶解,无气泡产生,确定废液中一定没有盐酸.
(二)某同学用pH试纸测出废液中的pH=10,确定废液中一定含有Na2CO3
故填:pH试纸.
(三)加入过量的稀盐酸时,能够把碳酸钠除去,蒸发结晶时,由于盐酸易挥发,在蒸发过程中氯化氢会挥发掉,最终能够得到纯净的氯化钠,该方案可行.
故填:稀盐酸.
答案:
【推理假设】NaCl和Na2CO3 HCl和NaCl
【实验探究】
(一)(1)紫色石蕊  (2)无气泡产生
(二)pH试纸(或pH计)
实验三:稀盐酸
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是分子变化前后的示意图.图中“●”表示氢原子,“○”表示氧原子.

图中分子变化的化学方程式为
 
,它属于基本反应类型中的
 
反应;你从图中还可以看出的信息是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据图示回答下列问题:
(1)写出图中标号的仪器名称:①
 

(2)实验室欲用高锰酸钾制取氧气,应选择的气体发生装置是
 
,产生氧气的化学方程式为
 

(3)已知一氧化氮气体可以通过铜和稀硝酸在常温下反应得到,其化学方程式为:
3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.NO则为一种无色气体,难溶于水,一遇到O2就会变成NO2,NO是大气污染物.如果在实验室中用铜和稀硝酸反应来制取一瓶较纯净的一氧化氮气体,所选制取装置是
 
.(填ABC…H)若要制取一瓶干燥的二氧化碳气体,连接的整套装置的顺序是:a连
 
 连
 
 连
 
  (填abcd…j)
(4)用A装置制取气体前要检验装置的气密性,检验方法是:先把导管放入水中,然后
 
 
当看到有气泡产生时,说明装置的气密性好.
(5)装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置,A和C相比,具有哪些优点?(只答出一条即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

验室提供如图1常用仪器,供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)

(1)写出图中仪器标号的名称:①
 
  ④
 

(2)实验室用加热高锰酸钾晶体制取氧气时,其发生装置必须选用上述仪器中的(填序号)
 
,还缺少的玻璃仪器仪器是
 
该化学反应的文字表达式
 
 反应类型为
 
,要得纯净的氧气,应该选择的收集方法是
 
 法,若用该方法收集到的氧气不纯,其原因是(任意写一点)
 
.在实验中发现试管破裂,请写出造成试管破裂的一点原因
 

(2)过氧化氢(H2O2)俗称双氧水,常温下是一种无色液体,它在土豆块的催化作用下能迅速分解,放出氧气,写出该反应的文字表达式:
 
若实验室采用该反应原理制取氧气,并且在实验过程中可以随时添加双氧水,上述仪器中必须使用的是
 

(3)若用如图2装置收集氧气,则氧气应从
 
端进(a或b);若用排水法收集氧气,则瓶中应事先
 
,氧气应从
 
端进(a或b).
(4)绿色化学又称环境友好化学,其核心就是要利用化学原理从源头减少或消除污染.上述化学反应中,具备绿色化学某些特点的是用(填物质名称)
 
制取氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法.
【提出问题】如何利用石灰石(主要成分为CaCO3))与稀盐酸发应来测定生成CO2的质量和体积,并处理数据.
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积:

【分析与表达】
(1)上述两个实验中,检验是否有CO2生成的化学方程式是
 

(2)实验Ⅰ中,将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是
 

(3)实验Ⅱ中,先连接好装置,再
 
(填操作名称),然后装好药品,最后将10mL稀盐酸快速推入烧瓶中.若稀盐酸是缓慢推入的,则可能造成的后果是
 

【记录与处理】
(4)实验Ⅱ的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):
时间/min12345678910
注射器读数/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2的体积是
 
90mL(填“是”或“不是”),理由是
 

【反思与评价】
(5)经过分析,你认为实验Ⅱ的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关说法正确的是(  )
A、硝酸铵溶于水制得的冰袋可用高烧病人降温
B、稀释浓硫酸时要将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌
C、用氢氧化钠可以干燥二氧化碳气体
D、家庭生活中常说的“碱”指的是:氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定空气中氧气体积分数的实验装置如右图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:
 

(2)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到的现象是:
 
 

由此得出的结论是:
 

(3)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是
 
,又该实验可知道该气体具有的一些性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图在一个透明密封的容器内,盛有一定量的红棕色溴蒸气,现将活塞从A处推至B处时,看到的现象是
 
;这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习化学的工具,如图是周期表中氯元素相关信息,请回答
(1)氯的相对原子质量为
 

(2)氯元素属于
 
元素(填“金属”或“非金属”);
(3)其原子在化学变化中易
 
(填“得到”或“失去”)电子形成离子.

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