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写出下列错误操作中容易引起的后果:
(1)倾倒液体时,细口瓶标签未朝向手心处
 

(2)把块状药品垂直投入试管中
 

(3)用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
 

(4)把烧杯放在铁圈上直接加热
 
考点:液体药品的取用,用于加热的仪器,加热器皿-酒精灯,固体药品的取用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)从倾倒液体时,细口瓶标签要朝向手心的原因去分析解答;
(2)从取用密度较大的块状药品的方法去分析;
(3)从酒精具有挥发性,容易失火去分析;
(4)从把烧杯放在铁圈上直接加热,会导致烧杯因受热不均而炸裂去分析;
解答:解:(1)倾倒液体时,细口瓶标签要朝向手心,为防止流下的药液腐蚀标签,导致看不清标签上的药品的名称;故答案为:腐蚀标签;
(2)取用密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器横放,把药品或金属颗粒放在容器口以后,再把容器慢慢竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓的滑到容器底部,以免打破容器;故答案为:打破试管底部;
(3)由于酒精具有挥发性,为防止失火,绝对禁止用酒精灯引燃另一酒精灯;故答案为:引起失火;
(4)把烧杯放在铁圈上直接加热,会导致烧杯因受热不均而炸裂;故答案为:烧杯炸裂.
点评:化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通过初中化学的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气
A、分解H2O2  B.加热分解KClO3  C.加热分解KMnO4   D.电解H2O E.
 

(1)请你在E处再写出一种制取氧气的方法
 

(2)请写出高锰酸钾制取氧气的反应物及生成物的化学符号:
 

(3)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气,指出装置中的三处错误
 
 
 
.实验完毕,停止加热前应该先
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有两瓶无色液体,其中一瓶是蒸馏水,另一瓶是氢氧化钠溶液,用化学方法区别它们.
实验步骤实验现象结论
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法.现有三个化学反应如下:
①2C+O2
 点燃 
.
 
2CO    ②2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2  ③3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(1)通过比较我们发现,它们有许多相似之处:
 
 
 
 
 

(2)它们之间也存在相异之处,其中一个反应与另外两个不同,这个反应和另二个反应的不同之处在于:(指明反应序号)
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子与原子区别和联系
分子原子
定义分子是保持物质
 
最小的微粒
原子是
 
中的最小微粒.
特征
 
 
都很小;总是不断
 
;有
 
联系分子是由
 
构成的.分子、原子都是构成物质的微粒.
区别化学变化中,
 
可分,
 
不可分.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质很大程度上决定物质的用途.请从下列物质中选择合适的数字序号填空(每空只填一个数字序号):
①石墨    ②干冰     ③甲烷     ④氢气     ⑤二氧化硫     ⑥一氧化碳.
(1)常用作干电池电极的是
 
;   
(2)化石燃料不完全燃烧会产生
 

(3)沼气的主要成分是
 
;      
(4)用来人工降雨的是
 

(5)用作高能、无污染燃料的是
 

(6)排放到空气中形成酸雨的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把下列符合题意要求的物质的序号写在横线上:①二氧化碳  ②二氧化硫 ③氧气
④五氧化二磷  ⑤稀有气体 ⑥过氧化氢溶液
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
 

(2)运动会上,发令枪响后看到的白烟的主要成分是
 

(3)能供给呼吸,支持燃烧的物质是
 

(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
 

(5)医疗上叫双氧水,可用于皮肤消毒的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,硬水会给生活和生产带来许多麻烦.
(1)①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
 
(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味.这样得到的水仍然是硬水,硬水可用
 
来区分,实验室中可用
 
来降低水的硬度.
②硬水在加热或久置时,会产生水垢[主要成分是CaCO3],生活中可用适量稀盐酸除去热水瓶壁上的水垢,写出有关反应的化学方程式:
 

(2)自来水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”); 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子,氯离子的符号是
 

(3)下列反应中,不能用来确定水由氢、氧元素组成的是
 

A.H2和O2反应    B.电解水      C.H2和Cl2反应    D.H2和CuO反应
(4)为了保护河水水质,下列做法合理的是(填序号)
 

①抑制水中所有动、植物的生长          ②不任意排放工业废水
③禁止使用农药和化肥                  ④生活污水经过净化处理后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论以下问题:

(1)万超同学说:“选择A与E或
 
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的化学方程式为
 
.”
(2)周琦同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)
 
端通入.”
(3)东升同学说:“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),文字表达式为:硫化亚铁+稀硫酸→硫酸亚铁+硫化氢.硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸’.”根据以上知识我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)在实验中我们要遵守实验规则.如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)
 

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