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    14．小宁同学早上发现头天晚上用水洗干净的菜力表面出现一层棕黄物质，请你用所学的化学知识帮他解决下列问题．
    （1）这种棕黄色物质是什么？
    （2）产生这种现象的原因是什么？
    （3）如何防止这种现象发生？

    分析 根据已有的铁生锈的条件进行分析解答，铁在与水和氧气并存时易生锈，防锈就是破坏铁生锈的条件，据此解答．

    解答 解：（1）这层棕黄色的物质是铁锈，故答案为：铁锈（或Fe2O3）；
    （2）铁在与水和氧气并存时易与水和氧气反应生成铁锈，故答案为：钢铁与水和氧气（或空气）接触会生锈；
    （3）防止铁生锈就是破坏铁生锈的条件，故答案为：菜刀洗净后擦干．

    点评 本题考查的是铁的锈蚀条件以及防锈的措施，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．请从C、S、H、O、K、Ca、Cu中选择适当元素，按下列要求写出化学式（每空只写一个）：无氧酸H2S，能与碱反应的氧化物CO2或SO2或SO3，一个分子中有10个电子，属于有机物CH4，会污染空气的气体SO2或CO或H2S，能用来检验市售无水酒精中是否有水的盐CuSO4，改良酸性土壤的碱Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．回答生活中的一些化学问题．

    （1）如图是家庭中一些常见物质的pH．要减轻被蚂蚁叮咬后（向人体注入了甲酸）出现的皮肤搔痒、红肿症状，最适宜涂抹上表中的物质牙膏（写名称）．
    （2）熏醋可杀死房屋空气中的感冒病毒，熏蒸时很远就会闻到食醋的气味，从分子的观点解释该现象是分子不断运动而在空气中扩散．
    （3）小苏打（NaHCO3）可以中和发酵面团中的有机酸，这说明小苏打溶于水显碱性（填：“酸性”、“碱性”）；面团中没有反应的小苏打受热会分解为苏打、水和二氧化碳，其反应方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
    （4）氢氟酸（HF）可用来在玻璃（主要成分：SiO2）上雕刻各种精美图案，雕刻过程中发生的反应为4HF+SiO2=R↑+2H2O，判断R的化学式为SiF4，判断依据是质量守恒定律．
    （5）铁器上的铁锈常用酸清洗．将一枚表面生锈的铁钉放入盛有足量稀硫酸的烧杯中．依次写出发生化学反应的方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
    （6）农药“波尔多液”可以杀灭柑橘上的害虫，它是将熟石灰加入硫酸铜溶液中搅拌而成，其混合时反应的化学方程式为Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4；不能使用铁制容器的原因是（写化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．①水银②二氧化碳 ③红磷④食盐⑤硫酸 ⑥氦气⑦烧碱⑧水中．由分子构成的是②⑧；由原子构成的是①③⑥；由离子构成的是④⑤⑦．（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．请用化学用语填空：
    （1）n个氢氧根离子nOH-；
    （2）能保持氨气化学性质的微粒NH3；
    （3）地壳中含量最多的金属元素的氧化物的化学式Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列说法正确的是（　　）
    A．二氧化碳是由氧气和碳两种单质组成的
    B．二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素构成的
    C．二氧化碳是由碳元素和氧原子构成的
    D．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．课外兴趣小组对碳还原氧化铜的实验进行了如下创新探究：取一根洁净的石墨棒，置于一张大小适宜的铝箔内，在其表面均匀撤上适量氧化铜粉末，将其包紧，置于酒精灯火焰上加热（如图）．几分钟后，冷却，发现氧化铜由黑色变为红色．
    （1）实验创新获得了成功，小玲对此提出了质疑，理由是铝可能把氧化铜还原成铜
    （2）小玲为了验证自己的质疑，进行了下列实验，取得氧化铜粉末，在其表面均匀撒上适量铝粉．按上述操作步骤实验，观察到黑色粉末变红，于是肯定了上述的实验结论．
    （3）小田又对实验提出了改进意见：如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜效果会更好．他的依据是：反应物之间的接触面积越大，化学反应速率越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图是实验室制取CO2的装置，请你回答：
    （1）装置中有一处错误，它是长颈漏斗管口位于液面以上，其造成的后果是产生的气体从漏斗处散逸．
    （2）只能用图示方法收集CO2气体的原因是CO2密度比空气大且可溶于水．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    （4）此发生装置在实验室还可用于制取O2，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，检验O2是否收集满的方法是将一带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃则满，反之未满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．实验室用下图装置进行碳酸钠的性质实验，烧杯A中是澄清石灰水并滴加入酚酞试液，C中是石灰乳．实验开始前，称取10.6g纯碱置于B中，关闭开关K1打开K2并加入一定量的稀硫酸．
    （1）烧杯C中并没有明显现象，为了证明B中的确产生了CO2，现将C中悬浊液进行固液分离，过滤后滤液能使酚酞试液变红，则滤液中的主要溶质是氢氧化钙．该现象不能（选填“能”或“不能”）说明产生了CO2．
    （2）上述过滤后的滤渣可能存在Ca（OH）2和CaCO3．某学生为证明该两种物质同时存在，在一支试管中取少量样品加水，经过两个步骤完成了检验．若所有检验实验均在该支试管中进行，选用试剂一酚酞试液，试剂二稀盐酸．
    （3）实验进行一段时间后，关闭开关K2打开K1，看到B中液体压入烧杯A中，实验中可能看到不同的现象．请完成下表：
    预测的反应现象B中反应后，溶液中溶质的化学式烧杯A中发生的主要反应的化学方程式
    A中溶液产生大量的白色沉淀，红色不褪去  
    A中溶液并没有大量的白色沉淀产生，红色褪去  

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