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燃烧是生活中一种常见现象,下列有关燃烧或灭火的说法中错误的是(  )
A、碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
B、用水可以灭火,是因为降低了可燃物的着火点
C、锅里的油着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气
D、山林中的小道可以起到防火隔离带的作用
考点:燃烧与燃烧的条件,灭火的原理和方法
专题:化学与生活
分析:根据燃烧的条件和灭火的方法回答,灭火的方法有:
(1)与空气(或氧气)隔绝.
(2)降温到可燃物的着火点以下.
(3)撤走可燃物.
加快物质燃烧的方法是:(1)增大可燃物与氧气的接触面积.(2)增大氧气的浓度.
解答:解;A、氧气的浓度越大,可燃物燃烧越剧烈,因此碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈,故错误;
B、可燃物的着火点不能降低.用水灭火是因为水能降温,降到了可燃物的着火点以下,故正确.
C、锅里的油着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气,故错误.
D、山林中的小道可以起到隔离带来防止火势蔓延的作用,是利用了隔离可燃物的方法,故错误.
故选B
点评:本题主要考查了燃烧和灭火两方面的内容,同学们要学会灭天的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,瓶中装有固体,当把滴管内的液体滴入瓶中,导管口一定没有气泡产生的是(  )
ABCD
XH2O2H2OH2OHCl
YMnO2NH4NO3CaONaHCO3
 
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中的许多现象与化学反应有关,下列现象与氧化还原反应无关的是(  )
A、铜铸塑像上出现铜绿[Cu2(OH)2CO3]
B、铁制菜刀生锈
C、大理石雕像被酸雨腐蚀毁坏
D、铝锅表面生成致密的薄膜

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质之间的转化,经过两步反应仍不能达到目的是(  )
A、C→H2CO3
B、CuO→Cu(OH)2
C、Na→NaOH
D、CaCO3→NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气污染物对人类健康及生态环境都有危害,下列各组物质中全部都属于空气污染物的一组是(  )
A、氟氯烃、一氧化碳、氮氧化物
B、氮气、一氧化碳、二氧化硫
C、氮气、氧气、水蒸气
D、水蒸气、二氧化硫、氮氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列家庭小实验不能制得溶液的是(  )
A、
食盐
B、
饱和FeCl3溶液
C、
蔗糖
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)点燃红磷立即深入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的
 
.该实验中,如果烧杯中的水足量,水
 
(填“会”、“不会”)充满整个集气瓶,原因是
 
,由此,得出的结论是
 

(2)实验时,燃烧匙里要盛过量的红磷,目的是
 

(3)该实验中不能用木炭代替红磷进行试验,理由是
 

(4)该实验中如果用镁代替红磷进行试验,预计观察到进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%以上,由此可以推测出镁的一点化学性质为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一包粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一种或者几种,某学生为确定其组成,作如下实验,请根据实验现象进行推断把相应物质的化学式(分子式)填在表中的空格内.
实验内容和步骤实验现象结论
(1)在试管中加入少量粉末,注入足量的蒸馏水充分振荡溶液无色透明原粉末中肯定不含有的物质是:
 
(2)取少量上述溶液滴入盐酸有气泡产生肯定有的物质是:
 
(3)另取(1)中少量溶液滴入氯化钡溶液有白色沉淀产生原粉末中肯定还有的物质是:
 

可能有的物质是:
 
(4)在(3)中滴加稀硝酸沉淀部分溶解,并有气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)请写出图1中标有字母的仪器名称:
a
 
  b
 
  c
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是
 
,请写出反应的文字表达式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)
 

(4)用图2示装置收集氧气,氧气应从
 
(填“a”或“b”)端导入.
(5)能用E装置收集的气体有
 
(任举一例).

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