【题目】（1）小明取串场河的河水，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：
①滤液中有难闻的异味，可添加__________除去，
②生活中常用_____________来比较所取水样与制得的蒸馏水的硬度。
③经过净化后的水，在生活中通过__________方法，降低水的硬度并杀菌；
④消毒剂为高铁酸钾（K2FeO4）。高铁酸钾中铁元素的化合价为____________。
（2）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请回答：
①在t2℃时，将30gA物质充分溶解在盛有50g水的烧杯中，所得溶液的质量为_________g；若将烧杯内物质降温至t1℃（不考虑水蒸发），溶液中变化的是_____________（填字母序号）。
a 溶剂的质量 b 溶液的质量 c 溶质的质量分数
②当A物质中混有少量B、C两种物质时，采用_____________的方法可以提纯A．
③将t2℃的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是____________。
（3）实验室用质量分数为 6%的氯化钠溶液（密度为1．04g/cm3）配制 50g 质量分数为3%的氯化钠溶液。
①经计算，所需 6%的氯化钠的体积为________mL；加水_______克
②若量取水时，采取仰视读数，其它操作均正确，则配制得到的稀溶液中溶质质量分数_______3% (填“>”“<”或“ = ”)。
③向该49g20%的稀硫酸中，加入7.3g已部分氧化的锌粉，恰好完全反应。则所得溶液中溶质的质量为 ___（填字母序号）
A 15.5g B 16.1g C 18.1g
【答案】活性炭 肥皂水 煮沸 +6 70 bc 降温结晶 B＞A＞C 24 25 ＜ B
【解析】
（1）①滤液中有难闻的异味，可添加火星（有吸附色素和异味的作用）除去，
②生活中常用肥皂水来比较所取水样与制得的蒸馏水的硬度。
③经过净化后的水，在生活中通过加热、煮沸方法，降低水的硬度并杀菌；
④消毒剂为高铁酸钾（K2FeO4）。高铁酸钾中氧元素为-2价，钾元素为+1价，铁元素的化合价为+3价，表示为：
。
（2）①在t2℃时，甲物质的溶解度为40g，将30gA物质充分溶解在盛有50g水的烧杯中，只能溶解20g，所得溶液的质量为20g+50g=70g；若将烧杯内物质降温至t1℃，溶液中变化的是
a 溶剂的质量不会改变；
b 降温后，溶质析出，溶液质量减少
c 降温后，溶质析出，溶质质量减少，溶剂质量不变，则溶质的质量分数变小；
故选：bc；
②A物质的溶解度受温度影响较大，当A物质中混有少量B、C两种物质时，采用降温结晶的方法可以提纯A．
③将t2℃的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时，A、B降温后，溶质都会析出，但B的溶解度大于A,C物质的溶解度在t2℃时，溶解度最低，降温后不会有溶质析出，溶质质量分数不变，依然最低；所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是：B＞A＞C；
（3）实验室用质量分数为 6%的氯化钠溶液配制 50g 质量分数为3%的氯化钠溶液。
①配种溶液时，溶质只质量不变，氯化钠的质量m=50g×3%=1.5g,所需 6%的氯化钠溶液的质量为=
，则体积为=
≈24mL ；加水入水的质量=50g-25g=25g；
②若量取水时，采取仰视读数，则实际量取的液体体积偏大；其它操作均正确，则配制得到的稀溶液中溶质质量分数＜3%；
③解：设生成硫酸锌溶中溶质的质量为x。
有硫酸反应后产出硫酸锌的对应关系可知：
x=16.1g
故选：B。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：
（1）若A表示某稀有气体元素的原子，则该元素的单质的化学式为_____。
（2）若B表示某元素的原子，则y＝_____，该元素的原子在化学反应中容易_____（填“失去”或“得到”）电子，形成_____（填离子符号）。
（3）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的_____（填字母序号）。
a．8 b．10 c． 11 d．12
（4）若A中x＝11，则A、B所表示的元素形成化合物的名称为_____。
（5）决定元素化学性质的是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，请计算：
（1）生成氧气的质量；
（2）原混合物中氯酸钾的质量。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据以下装置图和相关要求回答下列问题：
（1）现提供下列装置
①上图C装置中，甲仪器的名称是________________。
②实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气，比较理想的发生装置是________（填序号），反应的化学方程式为________________；若用E装置收集氧气，当________________时，开始收集气体。
③实验室可以按照“B→F→真空气囊”的装置顺序则取干燥的CO2气体，B装置中发生反应的化学方程式为________________，F装置盛放的试剂为____________。
（2）实验室用氯化钠固体配制50g 15%的氯化钠溶液的步骤有：计算、称取氯化钠、量取水、溶解、转移。
①在溶解过程中，玻璃作的作用是____________。
②下列操作中，可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是________（填序号）。
a你取时，将氯化钠置于托盘天平的右盘 b量取水时俯视读数
c用已有少量水的烧杯溶解氯化钠 d转移时，有少量溶液溅出
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题；
（1）写出图中序号①的仪器名称：____________。
（2）若实验室用加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的装置组合是_________（填字母序号）
（3）若实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，化学反应方程式为_________。
（4）若用C装置收集氧气，则检验氧气是否集满的方法是___________；若要用E装置收集氧气，气体应从_________端（填a或b）进入。
（5）图装置H可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，集气瓶未装满水___________影响实验结果（填“会”或“不会”）。
（6）用装置A、F制取氧气，在收集中发现装置A中有大量的起泡产生，而装置F中只有少量气泡冒出，你认为实验过程中忘记了什么操作____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是初中化学常见的实验或操作，请回答下列问题：
（1）A实验中集气瓶内放入少量水的目的是_____。
（2）B实验中烧杯B中的现象是_____，请从微观的角度解释该现象的原因是_____。
（3）C实验中氢气燃烧时火焰的颜色是_____，写出该反应的文字或符号表达式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图裝置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是
A.气体从b端通入，可用于实验室收集氧气
B.若瓶内装有澄清石灰水，气体从b通入可检验其中是否混有二氧化碳
C.收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从b端通入
D.要利用水将瓶内原有气体排出并收集，水应从a端注入
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。
（1）请写出镁条燃烧的化学方程式_______________。
（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：__________________。
（3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
（提出问题）黄色固体是什么？
（查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
（做出猜想）黄色固体是Mg3N2
（实验探究）请设计实验，验证猜想：
实验操作 | 实验现象及结论 |
_________ | _________ |
（反思与交流）：空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号完成最后两个空。
（1）镁条在空气中燃烧：__________；
（2）加热氧化汞生成了氧气和汞：_________；
（3）酒精在空气中燃烧时产物为水和二氧化碳；__________；
（4）铁丝在氧气中燃烧：_______；以上反应中属于化合反应的是________；属于分解反应的是______。（填序号）
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com