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16.某化学兴趣小组的同学用如图装置对二氧化碳气体的性质进行验证,请回答下列问题:
(1)当从导管a处通入二氧化碳气体后,A装置内观察的现象是石蕊溶液变红,反应的化学方程式是H2O+CO2=H2CO3
B装置内观察的现象是石灰水变浑浊,反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)继续向装置内通入二氧化碳气体,C烧杯内观察到的现象是蜡烛自下而上依次熄灭.说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大,具有的化学性质是既不燃烧也不支持燃烧.
(3)停止通入二氧化碳气体一段时间后,同学们观察到A装置内的溶液又变成紫色,其原因是(用化学方程式表示)H2CO3=H2O+CO2↑.

分析 (1)从二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液变红;当通入B装置时,二氧化碳和石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水去分析.
(2)从二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧(化学性质),且密度比空气大(物理性质)去分析.
(3)从碳酸不稳定,会分解成为水和二氧化碳去分析.

解答 解:(1)当从导管a处通入二氧化碳气体后,A装置内二氧化碳和水反应生成碳酸,其反应的化学方程式为:H2O+CO2=H2CO3;碳酸能使石蕊溶液变红;当通入B装置时,二氧化碳和石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,其反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
故答案为:石蕊溶液变红    H2O+CO2=H2CO3 石灰水变浑浊          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)继续向装置内通入二氧化碳气体,由于二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧(化学性质),且密度比空气大(物理性质),所以C烧杯内观察到的现象是蜡烛自下而上依次熄灭;故答案为:蜡烛自下而上依次熄灭       密度比空气大     既不燃烧也不支持燃烧.
(3)由于碳酸不稳定,会分解成为水和二氧化碳,其反应的化学方程式为:H2CO3=H2O+CO2↑;由于没有了碳酸,所以石蕊又由红色变为紫色;故答案为:H2CO3=H2O+CO2↑.

点评 本题以实验的形式考查了二氧化碳的性质,特别是化学性质及相应的化学方程式的书写,是基础也是考试和重点.

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7.按图提供的信息,以下判断正确的是(  )
A.第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次救增多
B.Na+和Al3+ 的核外电子数相同
C.Mg2+、H+最外层电子数分别为2和0
D.第二周期的Li、Be和B均为金属元素

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8.食品安全至关重要,我们应科学合理地使用食品添加剂.
(1)国家禁止在面粉中添加过氧化钙,过氧化钙的化学式为CaO2,其中钙元素的化合价为+2,则氧元素的化合价为-1;
(2)过氧化钙不能做面粉添加剂,但可作鱼池增氧剂,它与水反应生成氧气和氢氧化钙,请写出反应的化学方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.

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4.某兴趣小组的同学将表面打磨光亮的镁条放入滴有酚酞试液的NaHCO3饱和溶液中,观察到有大量气泡产生和白色固体生成,溶液颜色加深.
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②点燃产生的气体,火焰呈淡蓝色;将燃烧产物通入澄清石灰水中,无现象.则该气体是H2(填化学式).
【查阅资料】
a.Mg(HCO32能溶于水;
b.MgCO3和Mg(OH)2加热易分解,分别生成两种氧化物.
【猜想】
a.白色固体可能是MgCO3;         
b.白色固体可能是Mg(OH)2
c.白色固体可能是MgCO3和Mg(OH)2
【实验】
a.取洗净后的白色固体,加入足量的稀硫酸,观察到有气泡产生,说明白色固体中一定含有MgCO3;请你写出稀硫酸与MgCO3反应的化学反应方程式:MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2
b.为进一步确定白色固体的组成,该小组同学又进行了定量实验:称取干燥的白色固体22.6g,充分加热至不再产生气体为止,并使分解产生的气体全部先通过浓硫酸,浓硫酸增重1.8g,则白色固体中含有Mg(OH)2;再通过氢氧化钠溶液,氢氧化钠溶液增重8.8g,则原白色固体中各成分的质量比是84:29或29:84.(假设每步均完全反应)
【实验结论】猜想c成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.逻辑推理是化学学习常用的思维方法,以下推理正确的是(  )
A.燃烧一种发光、发热的化学变化,所以发光、发热的变化就是燃烧
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D.纸张燃烧后余烬的质量比原纸张的质量小,所以该反应不符合质量守恒定律

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1.0℃时,氧气的溶解度为0.049的含义是什么?在0℃,当氧气的压力为101kPa时,1体积水中最多可溶解0.049体积的氧气,此时溶液达到饱和溶液.

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8.化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜,设计了如下两个方案:
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A.②③B.①②③C.①③④D.①②③④

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C.使用一次性筷子,减少疾病传染
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