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    14．下列化学反应不能达到实验目的是（　　）
    A．用Al（OH）3治疗胃酸过多症
    B．用稀盐酸除去炭粉中的CuO
    C．用适量BaCl2溶液除去K2SO4溶液中的KOH
    D．实验室用在H2O中加少量NaOH以增强水的导电性来电解水

    分析 A、根据胃酸的主要成分是盐酸，氢氧化铝可以中和多余的胃酸进行解答；
    B、根据稀盐酸可以和氧化铜反应，但不能与碳粉反应进行解答；
    C、根据氯化钡可以与硫酸钾反应生成沉淀，但与氢氧化钾反应无现象进行解答；
    D、根据电解水的实验分析．

    解答 解：A、胃酸的主要成分是盐酸，氢氧化铝可以中和多余的胃酸，故可用氢氧化铝治疗胃酸过多症；故方法正确；
    B、稀盐酸可以和氧化铜反应，但不能与碳粉反应，故可通过稀盐酸除去碳粉中的少量氧化铜，氯化铜溶于水，碳粉不溶于水，通过过滤可分离二者；故方法正确；
    C、氯化钡可以与硫酸钾反应生成沉淀，但与氢氧化钾反应无现象，不能起到除杂的作用，故方法错误；
    D、水不易导电，加入氢氧化钠等电解质可以增强水的导电性，故方法正确；
    故选项为：C．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．结合下列图示装置，回答有关问题：

    ①写出图中标有字母的仪器名称：a试管．
    ②能用C装置收集的气体，必须具备的性质是不易溶于水或难溶于水．
    ③如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是A（填序号），反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所选发生装置中还需添加的是在试管口放一团棉花．
    ④若BD装置可用于制取和收集CO2气体，则检验CO2气体是否收满的方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．2016年全国两会对我国的污染治理给予了高度关注．
    （1）高铁酸钠（Na2FeO4）是高铁上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂．高铁酸钠中铁元素的化合价为+6；
    （2）汽车方便了人们的出行，使用甲醇（CH3OH）作为汽车的燃料，可以减少汽车尾气带来的空气污染．写出甲醇完全燃烧的化学反应方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．
    （3）汽车尾气、工业尾气中的二氧化氮是一种气体污染物，在一定条件下氨气和二氧化氮反应能转化为无害的氮气和水，试写出上述反应的化学方程式6NO2+8NH3$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$7N2+12H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图1），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
    【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
    猜想三：碳酸钠溶液．
    【实验推断】
    （1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液，理由是氯化钠溶液呈中性；
    （2）小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠．
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是除去碳酸钠，防止干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】这瓶溶液是氢氧化钠和碳酸钠．
    【探究启示】实验取完药品后应立即盖上瓶盖．
    【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如右图所示，反应的实质表达式为：
    H++OH-═H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是Na+、Cl-（填符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某研究性学习小组在研究由Fe2+制备Fe（OH）2：
    （1）[查阅资料]甲同学查阅资料后，得到Fe（OH）2如表信息：
    资料名称物理性质描述化学性质描述
    《化学辞典》，顾翼东编，1989年版P637白色无定形粉末或白色至淡绿色六方晶体与空气接触易被氧化，将细粉喷于空气中，则立即燃烧出火花
    《大学普通化学（下册）》傅鹰著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微绿色Fe3（OH）8
    《普通化学教程》（下册）P788白色能强烈吸收O2，迅速变成棕色Fe（OH）3．这时作为氧化的中间产物为土绿色，其中含有Fe2+、Fe3+．
    （2）[实验设计]甲 同学查阅资料后设计如下实验方案：按照如图进行实验，容器A中的反应开始时，弹簧夹C处于打开状态，一段时间后，关闭弹簧夹C，容器A中的反应仍在进行．最终在B容器中观察到白色沉淀，该实验中涉及到主要现象的化学方程式有（可以分步书写）：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4．反应开始打开C的目的是利用产生的氢气，排出装置中的空气．
    （3）[意外发现]实验表明上述实验中出现白色的沉淀会逐渐转变为灰绿色或绿色，那么如何解释出现灰绿色或绿色的现象呢？甲对上述实验中出现灰绿色或绿色的现象的解释是：由于Fe（OH）2部分被氧化，混入少量的Fe（OH）3．
    （4）[阐释异议]乙同学依据配色原理：白色和棕色不可能调配成绿色或灰绿色的常识，认为绿色可能是形成Fe（OH）2•nH2O所致．用热水浴的方式加热生成的绿色沉淀，观察到沉淀由绿变白的趋势．写出该实验中支持乙同学观点的化学方程式Fe（OH）2•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe（OH）2+nH2O
    （5）[深入验证]欢迎你参加 该研究小组的讨论，请提出一种在研究由Fe2+制备Fe（OH）2的过程中，有助于对沉淀由“白”变“绿”的现象进行合理解释的实验设计新思路向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后，观察生成的沉淀的颜色是否为灰绿色（或者将Fe（OH）3和Fe（OH）2混合后观察其颜色）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．石英的主要成分为二氧化硅，其化学式为SiO2．它是玻璃工业和陶瓷工业的原料，冶金工业的助熔剂．用石英制备高纯硅的流程示意图如下：

    （1）二氧化硅属于氧化物（填“酸”、“碱”、“盐”、“氧化物”或“有机物”中一种）．
    （2）与碱反应时，SiO2和CO2有相似的化学性质．装NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，是因为在常温下，NaOH与玻璃塞中的SiO2缓慢地反应，生成有粘性的硅酸钠，进而使瓶口与瓶塞粘合在一起的缘故．试写出该反应的化学方程式2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O．
    （3）硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料．制备粗硅的反应为：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑，属于置换反应类型（填“分解”、“化合”、“置换”、“复分解”之一）．
    （4）物质A通常状况下为无色有刺激性气味的气体，排放到空气中会引起环境污染，下列试剂可以吸收A的是A（填字母序号）．
    A．氢氧化钠溶液      B．浓硫酸        C．金属铁         D．氯化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．现有下列5种物质，选择相应物质的字母填空．
    A．石墨         B．小苏打         C．氧气       D．氢气       E．熟石灰
    ①D是电解水时负极端产生的气体 
    ②A可用于制轻轨电刷
    ③B可用于治疗胃酸过多  
    ④C可能支持可燃物的燃烧 
    ⑤E可用于改良酸性土壤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．已知一个镁原子的质量为m0，则一个12C原子的质量为（　　）
    A．m0B．0.5m0C．2 m0D．12

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．向27.4g含有氯化镁和碳酸镁的混合物中滴加盐酸，至无气泡产生，共用去10%的稀盐酸73g．试计算：
    （1）原混合物中碳酸镁的质量分数．
    （2）所得溶液中氯化镁的质量分数．

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