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2.请根据题意写出对应的化学反应的符号表达式:
(1)淡黄色固体在空气中燃烧:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)汽车尾气中的有害气体NO与CO在催化剂的作用下,反应生成空气中最多的气体和能使澄清石灰水变浑浊的气体2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)硫是淡黄色固体,在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)汽车尾气中的有害气体NO与CO在催化剂的作用下,反应生成空气中最多的气体(氮气)和能使澄清石灰水变浑浊的气体(二氧化碳),反应的化学方程式为:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2
故答案为:(1)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;(2)2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.实验是科学探究的重要途径,请根据图示回答相关问题.
(1)图A所示实验的错误是倾倒液体时没有用玻璃棒引流.
(2)图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足(答出一点即可),发生反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)C图中的实验操作会导致的后果是炸裂集气瓶,发生反应的化学方程式是3Fe++2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)D图中出现的错误是物品与砝码的位置颠倒了.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.汽车尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等有毒气体,但一氧化碳、一氧化氮可在催化剂的作用下转化为两种无毒的气体,如图所示的是该反应的微观示意图.

(1)该反应中,化合价保持不变的有1种元素.
(2)反应后氮原子的个数等于反应前氮原子的个数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.三聚磷酸钠(Na5P3O10)过去常用作洗衣粉的辅助剂,为防止水体富营养化,我国已逐步禁止销售和使用含磷洗衣粉,在Na5P3O10中磷元素的化合价为(  )
A.+6B.+5C.+4D.+3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.实验室制取气体常用到如图所示装置,根据给出的装置图回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①酒精灯,②长颈漏斗.
(2)若该实验选择装置B来制取氧气,请写出该反应的化学方程式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,则应选择装置AC.该套装置中在试管口塞一团棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管.反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠倒流回试管底部使试管炸裂,若用E装置收集氧气,检验其是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分)是石蜡及其燃烧进行了如下探究:
(1)他们观察蜡烛的燃烧,得出下列结论.请回答:下列各项哪些是不需要燃烧就能观察到的现象bdeh(填字母),哪些是需要燃烧才能观察到的现象acfgkm(填字母),
a.自顶端起约1 cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型;
b.原料是半透明、无味的固体;
c.蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体,呈琬状存在
d.一白色烛心贯穿中轴,并延长至蜡烛顶1cm
e.形状圆柱形,顶部为圆锥形尖出:
f.烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色
g.吹熄后,见烛心周围有白色烟上升,并慢慢消失;
h.质软,可用指甲刮出痕迹;
k.若风吹至蜡烛一边,另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下:
m.如受空气流的影响,火焰会闪动,且生出黑烟
除此之外,燃烧时你观察到的现象还有(写两点)火焰分为三部分,外焰最明亮
(2)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛的上方,烧杯内壁出现水雾,片刻取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现石灰水变浑浊,查阅资料可知:二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊
结论:蜡烛燃烧与氧气反应时得到的生成物是水、二氧化碳请写出该反应的文字表达式蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
(3)在燃着的蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,白烟的成分是什么呢?李明同学对此很感兴趣,提出了如下猜想,并设计实验探究:
【猜想】:
①白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气
②白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒
【实验验证】
实验一:熄灭蜡烛,并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,发现玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是水蒸气
实验二:熄灭蜡烛,并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触烛芯)发现蜡烛重新被点燃,这说明白烟可燃,为假设②(填序号)提供了证据.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.小明同学为探究二氧化碳的性质,设计了下列实验.
(1)装置A中倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,塑料瓶变瘪;
(2)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入装置B中,可观察到的实验现象是小花湿掉的部分变红,干燥的部分不变色,写出该反应的文字表达式二氧化碳+水→碳酸;
(3)小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧,他在装置C中进行实验,发现镁条剧烈燃烧.该反应的文字表达式为 镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁+碳.下列关于该反应的说法中,错误的是ACD.
A.CO2不能燃烧,也不能支持燃烧   B.CO2可以有条件地支持燃烧
C.镁条着火时可用CO2灭火         D.该反应是化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.判断玻璃仪器洗涤干净的标志是(  )
A.器壁上出现均匀的水珠B.器壁上的水可聚成水滴
C.器壁上的水可成股流下D.器壁上无水

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