配制50g10%的食盐溶液时,有以下操作:①溶解 ②称量 ③计算 ④量取,其中正确的操作顺序是
A.③②④① | B.①②③④ | C.③②①④ | D.②③④① |
科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(10分)实验室有一瓶黑色粉末和一瓶标签已被腐蚀的无色液体(如图)。
将二者混合会产生无色气体。为了确定它们的成分,
甲、乙两位同学进行了探究。
【猜想1】甲同学认为无色气体是氧气,其理由是(用化学方程式表示):
。
乙同学认为单从产生无色气体不能确定一定是氧气,需要进一步进行实验,请你设计实验进行验证无色气体是氧气。
实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| | 无色气体是氧气。 |
实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| | |
1.将试管中的物质过滤、洗涤、干燥。 2.点燃黑色粉末,在火焰上方罩一个涂有 的小烧杯。 | | 试管中剩余的黑色粉末可能是 。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(3分)2013年11月25日中石化黄潍输油管线爆燃事故,能源与安全再次成为人们关注的焦点。
(1)目前人类所需的能量大多来自于化石燃烧的燃烧,化石燃料燃烧对环境会带一系列问题,
如 (填出一种即可)。
(2)针对化石燃料资源有限,及其对环境的影响,世界各国都在努力开发新能源,请你说出一种新能源 。
(3)煤层中常伴随有瓦斯气(主要成分是甲烷),为防止瓦斯爆炸,请你结合所学知识,提出一条合理化建议 。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
6分)盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:
(1)做出假设: ;
(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色纸花变红,实验装置和药品如图:
(3)查阅资料:你认为该实验小组不需要掌握的资料内容中应包括(填序号) ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
(4)实验:①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明 。
②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明 。
③实验Ⅰ的作用是 。
(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设 (填“成立”或“不成立”)
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
如图为市售盐酸的标签内容,倒出一半盐酸后(不考虑盐酸的挥发),不能表示剩下盐酸信息的数字是
A.500mL | B.36.5 | C.1.19g/cm3 | D.37% |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
下图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。由图可知:
(1)当温度为30℃时,硝酸钾的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度。
(2)当硝酸钾中含有少量氯化钠时,可用 法提纯硝酸钾。
(3)硝酸钾、氯化钠都属于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”)物质。
(4)10℃时,将12g硝酸钾加入50g水中不断搅拌,形成溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液质量为 。
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