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4.将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C放入双氧水中也产生无色气体B.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:
(1)写出名称:A高锰酸钾C二氧化锰写出化学符号:BO2 FCO2
(2)用符号或文字表达式表示有关的化学反应,并指出反应所属的类型:
①由A加热生成B的化学反应文字或符号表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2、分解反应
②黑色固体C放入双氧水中也产生无色气体B的化学反应文字或符号表达式双氧水$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2、分解反应.

分析 根据气体F能使澄清的石灰水变浑浊,所以F是二氧化碳,绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B,黑色固体E在无色气体B中燃烧生成二氧化碳,所以B是氧气,E是碳,黑色固体C放入双氧水中也产生氧气,所以C是二氧化锰,将某紫黑色固体粉末A加热,可产生氧气,同时生成二氧化锰和另一种固体物质,结合实验室制取氧气的药品和方法可知,A是高锰酸钾,D是锰酸钾,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)气体F能使澄清的石灰水变浑浊,所以F是二氧化碳,绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B,黑色固体E在无色气体B中燃烧生成二氧化碳,所以B是氧气,E是碳,黑色固体C放入双氧水中也产生氧气,所以C是二氧化锰,将某紫黑色固体粉末A加热,可产生氧气,同时生成二氧化锰和另一种固体物质,结合实验室制取氧气的药品和方法可知,A是高锰酸钾,D是锰酸钾,经过验证,推导正确,所以A是高锰酸钾,C是二氧化锰,B的化学式是O2,F的化学式为CO2
(2)①由A加热生成B的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字或符号表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2,该反应属于分解反应;
②黑色固体C放入双氧水中也产生无色气体B的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,文字或符号表达式为:双氧水$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2,该反应属于分解反应.
故答案为:(1)高锰酸钾,二氧化锰,O2,CO2
(2)①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2,分解反应;
②双氧水$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2,分解反应.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.将下列物质的序号填写在横线上:
①氧化镁   ②红磷  ③二氧化碳  ④铁   ⑤氯化钠  ⑥氮气   ⑦水  ⑧空气 ⑨澄清石灰水  ⑩氢氧化钠溶液
(1)属于混合物的是⑧⑨⑩.
(2)属于纯净物的是①②③④⑤⑥⑦;
(3)属于化合物的是①③⑤⑦;
(4)属于氧化物的是①③⑦;
(5)属于单质的是②④⑥;
(6)属于金属单质的是④.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)下列“水”属于纯净物的是A(填序号)
A.蒸馏水         B.河水          C.自来水
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是氢气 该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.

(3)图乙进行的操作叫过滤,其中存在的二处明显错误是:
①没有用玻璃棒进行引流;②漏斗末端没有紧靠烧杯内壁
(4)云南水资源丰富,但分别不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;某同学自制如图丙示简易净水器,图中活性炭的主要作用是吸附.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验.
(1)甲同学将所学气体制取的知识整理如下,请你帮助他完成相关内容.

①写出图中有标号仪器的名称:a集气瓶,实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气,可选用的制取装置为A和E(填字母),高锰酸钾制氧气的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其中A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止水倒流而炸裂试管;;在进行制取氧气的操作时,加入药品之前必须进行的一步操作是检查装置气密性.
②用双氧水和二氧化锰来制取氧气,可选用的发生装置是B,可选用C装置收集氧气,其原因是氧气不易溶于水,反应结束后,欲将二氧化锰回收荐利用应进行的主要操作是过滤,所需玻璃仪器漏斗、烧杯、玻璃棒.
(2)根据所学知识及所给信息回答问题:
氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气.实验室制取氨气应选用的发生装置和收集装置是A和D.(填写字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.有四种气体与人民日常生活与生产息息相关:a.O2  b.CO  c.N2  d.CO2,请选择合适的序号填空:
①用于供给动植物呼吸的是a;
②会造成温室效应的主要气体是d;
③用作保护气、化工原料,充入食品包装中用于防腐的是c.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.如图是镁元素,氯元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图

回答下列问题:
(1)镁元素的原子序数为12;氯离子的结构示意图是E(填字母序号)
(2)镁元素与氯元素的最本质的区别是质子数不同.
(3)A、B两种元素组成的化合物的化学式为MgCl2
(4)属于相对稳定结构的有CE.

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16.下面是五种粒子的结构示意图:

(1)图中粒子表示同种元素的是AE(填序号、下同).
(2)图中表示的阳离子是B,表示的阴离子是E,表示原子的是CD.
(3)上述微粒中,具有相似化学性质的是BCE.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.实验是科学探究的重要途径.根据下列装置和仪器的示意图,回答问题.

(1)仪器a的名称是铁架台;
(2)实验室用高锰酸钾分解来制取氧气时,发生装置选用A,制取氧气的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
实验时在试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,发生装置选用B;反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 反应结束后,若要过滤分离出二氧化锰,除了仪器E、F外,还需补充的玻璃仪器名称是漏斗.
(4)若用如图装置收集氧气,则能收集氧气的装置是d(填字母).

(5)已知葡萄糖的化学式为C6H12O6,试求:
①葡萄糖中各元素的质量比(按C、H、O的顺序)6:1:8;
②葡萄糖中碳元素的质量分数为40%.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.图甲是某实验小组设计的一个探究分子运动的实验,实验时会闻到一股难闻的氨气(NH3)臭味,于是他们重新设计了如图乙所示的实验装置.

【实验操作】:
①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液颜色.
②取少量上述溶液于试管中,向其中缓慢滴加浓氨水,观察现象.
③在E、F试管内分别加入2mL操作①烧杯中的酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较).然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用.另在D、G试管中分别倒入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按图乙连接好,并将G试管放置在热水中,打开铁丝夹,观察几分钟.请回答:
(1)按图甲装置实验容易闻到刺激性气味,说明分子在不断运动.
(2)请用化学符号表示3个氨气分子3NH3
(3)操作③中,图乙烧杯中放热水的目的是加热浓氨水,实验时可观察到E、F试管中的实验现象分别是E中溶液慢慢变红、F中溶液很快变红.
(4)对比E、F试管中的实验现象,还可以得到的一个新结论是温度升高,分子运动速率加快.为了使新结论更可靠,在实验时要注意控制的条件是同时打开止水夹(写一条).

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同步练习册答案