分析 已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,则F为二氧化碳;D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧产生有刺激性气味的气体,结合过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,碳是黑色固体,在氧气中燃烧生成二氧化碳,水通电分解生成氢气和氧气,硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫,进行分析解答.
解答 解:A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,则F为二氧化碳;D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧产生有刺激性气味的气体,结合过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,碳是黑色固体,在氧气中燃烧生成二氧化碳,水通电分解生成氢气和氧气,硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫,则A为过氧化氢,B为氧气,C为水,D为碳,E为硫,G为二氧化硫,H为氢气.
(1)B、G的化学式分别是O2、SO2.
(2)①B→F,即碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2.
②C→B+H,即水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案为:(1)O2、SO2;(2)①C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
点评 本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加速行驶,让风把火吹灭 | |
B. | 把引擎盖、车窗全部打开 | |
C. | 小火时,用灭火器对准火源喷灭火剂 | |
D. | 打开汽车空调,使温度降低至着火点以下 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 具有延展性 | B. | 密度太大 | C. | 具有导电性 | D. | 硬度太大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 杂质 | 除杂试剂及操作方法 |
A | 氧气 | 二氧化碳 | 先通过盛有足量澄清的石灰水的洗气瓶,再干燥 |
B | 水 | 过氧化氢 | 加入适量的二氧化锰 |
C | 氯化钾 | 氯酸钾 | 充分加热 |
D | 铁粉 | 硫粉 | 用磁铁吸引 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 除去CO中少量的CO2 | B. | ![]() 验证CO2密度大于空气密度 | ||
C. | ![]() 检验O2是否收集满 | D. | ![]() 验证质量守恒定律 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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