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3.工业上用分离液态空气法制取氧气属于物理变化.(填“物理”或“化学”)实验室用双氧水制取氧气,其中MnO2作用是催化.

分析 根据工业上制取氧气的原理、物理变化与化学变化的区别进行分析解答;根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气解答.

解答 解:由于空气中大约含有21%的氧气,所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料;工业上制取氧气采用的是分离液态空气法,是利用液态氧与液态氮的沸点的不同;由于分离过程中没有新物质生成,属于物理变化.实验室用双氧水制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,其中MnO2作用是催化作用.
故答案为:物理;

点评 本题难度不大,考查了氧气的工业制法,掌握氧气的工业制法的原理是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质中属于纯净物的是(  )
A.澄清石灰水B.碳酸饮料C.干冰D.洁净的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是电解水的简易装置.回答下列各问题:
(l)指出电源的正、负极:A为正极.事先往水中加入少量NaOH,其目的是增强水的导电性;
(2)由以上实验事实可得出结论,说明水是由氢元素和氧元素组成.写出该反应的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(3)如果电源正极产生了10毫升气体,则电源负极产生气体的体积是:20mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.下图是几种物质的分子模型图,根据图中信息回答问题:

(1)这三种物质的分子中都含有氧原子;
(2)写出由转化成的化学方程式为2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)分子模型中,与蜡烛燃烧过程有关的粒子是ABC.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属.乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体.
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2
他的依据是化学变化过程中元素种类不变.
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立.否定猜想一的理由是:CaO能与水反应.
【进行实验】(一)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到气泡放出证明猜想二不成立.
(二)取少量白色固体加入到水中,取上层清液,通入二氧化碳气体,有白色沉淀出现,证明猜想三成立.该反应的化学方程为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
结论:白色固体是Ca(OH)2
【拓展应用】
(1)写出乙炔在空气中燃烧的化学方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
(2)已知碳化钙与水在常温反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小.实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是C和F(选填图中装置序号).

(3)氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味,密度比空气小,极易溶于水的气体.实验室常用氯化铵晶体和氢氧化钙粉末混合加热来制取氨气.选取上述A(填字母)作为制取氨气的发生装置;收集氨气只能选用的装置为E(填字母),其原因是密度比空气小,极易溶于水的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

8.下列说法中不正确的是(  )
A.将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中,木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳
B.将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置,石灰水表面会有一层白膜生成
C.将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色,该溶液中一定溶有二氧化碳
D.铁生锈和动植物呼吸都属于缓慢氧化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在K2S、H2S、K2SO3、H2SO3、K2SO4、H2SO4、SO2、SO3、S中,硫的化合价共有(  )
A.四种B.五种C.六种D.七种

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.在抗击”非典”时,常使用一种叫过氧乙酸的消毒剂 ( 其化学式为C2H4O3),它可以有效杀死空气中和物体表面上的SARS病毒.求:
(1)该物质中各原子的个数比为2:4:3.
(2)求该物质的相对分子质量
(3)求该物质中各元素之间的质量比.
(4)求该物质中碳元素的质量分数是多少?
(5)求152g过氧乙酸中含碳元素的质量是多少?
(6)求多少克过氧乙酸中含72克碳元素?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.自来水厂在净化水的过程中,通常不会采用的方法是(  )
A.过滤B.沉淀C.蒸馏D.消毒

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