【题目】我们通过学习知道,钠原子在化学反应中易失去电子,成为钠离子.
(1)“在金属活动顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来”,金属钠排在金属铜的前面。有的同学据此推测:钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。
教师按照下列顺序进行演示实验,并记录实验现象:
步骤一:将硫酸铜溶液倒入培养皿中
步骤二:用镊子将一小块金属钠放入培养皿中
现象1:金属钠成小球状在液体表面游动
现象2:金属小球逐渐变小至消失,在小球游动的轨迹下面只有蓝色絮状难溶物出现
①由以上实验现象得出结论:因为反应中没有____色的物质 生成,所以金属钠_____________________(填:“能” 或“不能”)把铜从硫酸铜溶液中置换出来。
②对实验涉及的物质进行分析:硫酸铜溶液中溶剂为水,溶质为_______________(填化学式),钠与硫酸铜溶液反应后培养中皿所含元素有: Na、 Cu、 H、O、______________________ (填元素 符号)五种元素。查阅资料得知:“ 蓝色絮状难溶物”是一种学过的碱,该物质的名称是_________________________。
(2)有的同学又产生新的疑问:钠能否与水发生反应?生成物是什么?教师为解答学生的疑惑,又设计并进行如下实验。同时记录有关现象:
步骤一:向盛有蒸馏水的烧杯中滴入几滴酚酞试液并搅拌均匀
步骤二:用镊子将一小块金属钠放入烧杯中
现象:钠在液体表面成小球状游动并发出“嘶嘶”声响。小球周围有“蒸汽”产生,有时有火星出现,液体中出现红色。
请结合上面所示信息,回答下列问题:
①用手触摸反应后烧杯外壁,感觉烫手,说明钠与水发生的是____ (填:“吸 热”或“放热”)反应。
②从现象中可以断定:液体中出现红色说明反应后液体显_______________________性,结合液体中所含元素,继而推断有_______________________(填化学式)生成。另外,钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式:________________________。
【答案】红 不能 CuSO4 S 氢氧化铜 放热 碱 NaOH
【解析】
(1)①如果钠能将铜从硫酸铜溶液中置换出来,则应有红色的铜产生,由以上实验现象得出,反应中没有红色的物质生成,所以金属钠不能把铜从硫酸铜溶液中置换出来;
②对实验涉及的物质进行分析:硫酸铜溶液中溶剂为水,溶质为硫酸铜,化学式为CuSO4;
根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类、数目不变,故钠与硫酸铜溶液反应后培养皿中所含元素有: Na、 Cu、 H、O、S五种元素,“ 蓝色絮状难溶物”是一种学过的碱,该物质的名称是氢氧化铜;
(2)①用手触摸反应后烧杯外壁,感觉烫手,说明钠与水发生的是放热反应;
②酚酞遇碱变红,故液体中出现红色说明反应后液体显碱性,结合液体中所含元素(Na、H、O),继而推断有NaOH生成。另外,钠与水反应还生成一种可燃性气体单质,由所含元素可推出该可燃性气体单质为氢气,故钠与水反应的化学方程式: 。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】媒体近日报道:市面上部分方便面遭到塑化剂污染,长期接触塑化剂可引起血液系统、生殖系统损害,其中,塑化剂(DMP)分子式为C10H10O4。求:
(1)DMP分子中C、H、O三种元素的质量比为__________;
(2)DMP分子中氧元素的质量分数为___________(结果精确到0.01)。
(3)1.94g塑化剂(DMP)分子中含碳元素质量与____________g葡萄糖(C6H12O6)中含碳元素质量相等。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界。以金属为例回答下列问题:
(1)认识金属元素的存在
①在自然界中,大多数金属以化合物存在,而金、铂等极少数金属因为化学性质_____(填“活泼”或“不活泼”)却能以单质存在。
②常见铁矿石有:黄铁矿(主要成分 FeS2)、磁铁矿(主要成分 Fe3O4)等。这两种铁矿石的主要成分含铁元素质量分数较大的是_____。
(2)认识金属的性质 用粗木棍在涂有蜡的锌板上写“南”、平”两个字,露出下面的锌板。向“南”字上滴加稀盐酸,向“平”字上滴加 CuSO4 溶液。
①“南”字上的现象是_____。
②“平”字上有红色物质析出,用化学方程式解释:_____。
(3)认识金属的制备,工业上,金属钨(W)可由氢气和三氧化钨(WO3)在高温下发生置换反应制得。 反应中化合价升高的元素是_____。
(4)认识金属的用途烤制食物时常用到铝箔,主要利用了金属铝的_____ (填性质)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系,其中A、B两种物质的组成元素相同,且常温下都是液态;D是最理想的燃料;E是空气成分之一。试回答:
(1)写出A物质的化学式_____。
(2)D作为最理想的燃料,突出的优点是_____。
(3)写出实验室制取C的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学来源于生活,通过学习化学,你会发现化学就在身边。用化学知识可以解释生活中的一些事例和现象。
(1)湿衣服在阳光下比在阴凉处干的更快_______________;
(2)篝火晚会结束时,用水将篝火浇灭,原理是__________________;
(3)口服含“氢氧化铝”的药物治疗胃酸过多________________(用化学方程式表示)。
(4)人体内含量最多的微量元素是钙还是铁__________________;
(5)大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”,其化学式为C3H6S,硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为________________(最简整数比)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图为某小组探究金属化学性质的两组实验。
实验I | 实验Ⅱ |
(1)实验Ⅰ中以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是______________,请你写出A试管中发生反应的化学方程式_________________。
(2)写出实验Ⅱ中C试管内发生反应的化学方程式_________________,D实验中观察到的现象是_____________。
(3)实验Ⅱ中要验证Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序,至少要做的实验是________(填序号),由此判断出三种金属的活动性由强到弱的顺序是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人体摄入锌不足会引起多种疾病,缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn
(1)葡萄糖酸锌是由_____种 元素组成的,其相对分子质量为_____,其中锌元素的质量分数为_____,(计算结果精确到0. 1%)。
(2)现有一支20mL的葡萄糖酸锌口服液,其中含葡萄糖酸锌45mg,那么这支口服液中锌的质量是_____mg (结果精确到0.1)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取气体的部分装置如图所示
(1)用装置A制备O2①若用高锰酸钾为原料,装置A中缺少的仪器是_____。
②若用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料,改造装置A的操作是_____。
(2)用组合装置BD制取气体①实验室一般不用D装置收集二氧化碳,原因是_____。
②该装置中发生反应的化学方程式为_____(写一个)。
③待观察到气泡放出_____时,才能开始收集气体。
(3)用组合装置BC制取二氧化碳
①装置B中盛有的固体药品名称是_____,将固体与液体药品混合后可制得二氧化碳。
②检验二氧化碳是否集满,可将燃着木条置于装置C的_____(填“b”或“c”)端管口处观察现象。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,人类生活离不开水。
(1)如图为实验室电解水实验的示意图,请简述检验试管B中气体的方法_____。
(2)欲判断某生活用水是硬水还是软水,请简述检验方法_____。
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