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下列有关空气中各成分说法正确的是

A.氮气的化学性质不活泼,可在食品包装时充入防腐

B.氧气化学性质比较活泼,能燃烧

C.二氧化碳含量增多会引起温室效应,属于气体污染物

D.稀有气体一定不与其他物质发生反应

A

【解析】

试题分析:A、氮气的化学性质不活泼,可在食品包装时充入防腐,正确,B、氧气化学性质比较活泼,能助燃,而不是可燃,错误,C、二氧化碳含量增多会引起温室效应,但不属于气体污染物,错误,D、稀有气体化学性质稳定,在一般情况下不与其他物质发生反应,而不是一定不与其他物质发生反应,错误,故选A

考点:氮气、氧气、稀有气体的性质,温室效应:二氧化碳

练习册系列答案
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A. 混合物 B. 氧化物 C. 盐 D. 酸

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下列有关实验操作正确的是

A.稀释浓硫酸时,将水沿内壁注入盛有浓硫酸的烧杯中

B.排水法收集二氧化碳时,看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集

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D.氢氧化钠和稀盐酸两种无色溶液混合前后,插入温度计观察温度变化

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实验是学习化学的重要途径。下列实验操作中正确的是

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下列有关化学观念的叙述错误的是

A.化学研究物质的性质、组成、结构及变化规律

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C.当个人实验结果与多数人不同时,应查找原因,重复实验

D.几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里

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(5分)微粒观是化学基本观念的重要组成部分,也是化学基本观念中最基础的部分,从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。

(1)请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类:氢气、水、硫酸、铜、氯化钠、氦气。

①由原子构成的物质: ;(写化学式,下同)

②由分子构成的物质: ;

③由离子构成的物质: 。

(2)从宏观和微观的角度将有关物质组成的下列图示补充完整:

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下图所示实验操作中,正确的是

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(5分)某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时,进行了一系列探究活动并进行相关归纳,请你作为其中一员,参与他们的探究。

【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液?”进行探究。选取如下生活用品。

生活用品有:①氯化钠;②植物油;③蒸馏水;④冰块;⑤蔗糖

仪器任选。

(1)通过该探究活动,小红得出结论:有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中 放入水中就能形成溶液(填“序号”)

【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变?”为课题进行探究,其用品和操作示意图如下表:

(2)图示③中的操作存在一处错误,应改正为 。

(3)经老师指出原因后,小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验,三次实验得出相同的结果,该结论为 。

【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响?”这一课题进行探究。

(4)小伟从日常的事实:①食盐易溶于水,难溶于植物油;②硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水。分析得出:物质的溶解能力是由 、 决定。

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