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    13．下列项目中，没有计入空气污染指数的是（　　）
    A．可吸入颗粒物B．二氧化碳C．一氧化碳D．臭氧

    分析 目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等．

    解答 解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等．二氧化碳没有计入空气污染指数的项目．
    故选B．

    点评 本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量日报的重要内容，了解包括的各个项目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等）即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．下列是初中化学中常见的物质：铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜．它们进行击鼓传花游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递，请把上述物质分别安排在A～E的位置上，使花束能从A传到E．其中A的固体俗称干冰．请回答：

    （1）氢氧化钠应放在位置B（填字母）上．
    （2）C和D反应的化学方程式为Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
    （3）上述物质除了发生从A到E的化学反应外，常温下还能相互发生化学反应的是硫酸和氢氧化钠（写名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图中A-J是初中化学常见的物质，虚线圈中的两物质类别相同．A的浓溶液可用作干燥剂，D俗称火碱；A与G发生复分解反应生成F与H，F的水溶液呈蓝色；A与J发生置换反应生成I与E，J在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作烟花．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；
    “→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去． 
    （1）写出化学式：AH2SO4，HH2O；FCuSO4．
    （2）写出化学方程式：
    A→BBaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；C→DNa2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；B→CCa（OH）2+2HCl═CaCl2+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．回答下列问题：
    ①在20℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等．
    ②将t2℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是乙（填“甲”或“乙”）．
    ③t1℃时，将60g甲、乙物质分别放入100g 水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数大小关系为甲＞乙（填＞、＜、=）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某工厂化验室用9.8%的稀硫酸洗涤一定量化工产品中残留的Ba（OH）2，当消耗稀硫酸100g时，沉淀不再产生，请计算：
    （1）这100g稀硫酸需要用质量分数为98%的浓硫酸来稀释，需加水的质量是多少？
    （2）化工产品中残留Ba（OH）2的质量．（提示：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．燃烧是生活中常见的现象，化学有很多与燃烧相关的实验，请回答下列问题：
    （1）镁条在空气中被点燃，并剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体，事实上，点燃后的镁条在CO2中也能剧烈燃烧，除了生成一种白色固体外，还生成了一种有还原性的黑色固体，其反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
    （2）铁在氧气燃烧的实验，如果没有在集气瓶底部铺一层细沙或少量的水
    ，可能导致的后果是集气瓶炸裂；硫、磷在集气瓶中燃烧，集气瓶底部也需存有少量的水，水的作用是吸收反应的生成物，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某环保小组监测到一工厂向河水中排放的酸性废液中含有CuSO4，为了测定废液中CuSO4的质量分数，该小组取了100g废液，逐滴加入NaOH溶液至过量，测得生成Cu（OH）2沉淀（无其它沉淀），其质量与所加NaOH溶液的质量关系如图所示：
    （1）图中的OA段未生成Cu（OH）2沉淀的原因：氢氧化钠溶液先与废液中的酸性物质发生反应，没有沉淀产生．
    （2）计算废液中CuSO4的质量分数．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．人类的日常生活和工农业生产离不开水．
    （1）水属于（填“属于”或“不属于”）人类所需的六大基本营养素之一．
    （2）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是C（填字母）．
       A．静置沉淀    B．吸附沉淀    C．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【实验探究】
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　实验步骤　　　　　　实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁（Fe2O3）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．　A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象．
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．　试管中均产生气泡，带火星木条均复燃．
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】
    （1）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁（Fe2O3）的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （2）写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气．
    【实验评价】（1）设计实验Ⅳ的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好．
    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好，二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    【实验拓展】
    （1）查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物．
    （2）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）

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