固体氢氧化钠和氧化钙的混合物叫做碱石灰.常用作干燥剂．下列气体不能用碱石灰干燥的是( )A．COB．CO2C．H2D．O2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

固体氢氧化钠和氧化钙的混合物叫做碱石灰，常用作干燥剂．下列气体不能用碱石灰干燥的是（　　）

A．CO

B．CO₂

C．H₂

D．O₂

由固体氢氧化钠和氧化钙组成的混合物，可用作干燥剂，此干燥剂属于碱性干燥剂．
A、一氧化碳不与氢氧化钠反应，可以用氢氧化钠来干燥，故A不可选；
B、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，不可以用氢氧化钠来干燥，故B可选；
C、氢气不与氢氧化钠反应，可以用氢氧化钠来干燥，故C不可选；
D、氮气不与氢氧化钠反应，可以用氢氧化钠来干燥，故D不可选．
故选B．

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科目：初中化学 来源： 题型：

以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）．

请根据装置图回答下列问题：
（1）将装置①中的固体加热时应先

；若用装置⑥净化气体，则气体应从

端通入（填“a”或“b”）．
（2）甲同学在实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO₂，应选用的装置组合是

．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，选用的发生装置为

、收集装置为

（填装置编号），过氧化氢溶液从

（填仪器名称）中加入，二氧化锰起

作用．反应的化学方程式为

．
（4）实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气．通常情况下氨气密度比空气小且极易溶于水．欲制得干燥的氨气，装置的连接顺序为

（填装置编号）
（5）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其方程式分别是：
NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑；2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
乙同学若利用加热碳酸氢钠的方法制取CO₂，应选用的发生装置是

，他不选用碳酸氢铵制取CO₂的理由是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某课外活动小组加热炭粉（过量）和氧化铜的混合物，再用下图所示装置，对获得的铜粉（含炭）样品进行实验．图中铁架台等装置已略去．请你帮助他们完成下列实验报告．

（1）实验目的：

测定铜粉样品中铜的质量分数

．
（2）实验用品：
仪器：天平、分液漏斗、锥形瓶、硬质玻璃管、干燥管、酒精灯、洗气瓶等．
药品：红褐色（含炭）样品、过氧化氢溶液、二氧化锰、碱石灰（固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）、浓硫酸等．
（3）实验内容：

实验步骤	实验现象	有关化学方程式
在C中加入样品粉末W g，D中装入药品后并称量为m₁g，连接好仪器．
打开A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液．
对C进行加热．当C中药品充分反应后，关闭A的活塞，停止加热．
冷却后，称量D的质量为m₂ g．

（4）计算：样品中铜的质量分数=

W-(m2-m1)×

×100%

W-(m2-m1)×

×100%

（用含W、m₁、m₂的代数式表示）．
（5）问题和讨论：实验完成后，老师评议说：按上述实验设计，即使C中反应完全，D中吸收完全，也不会得出正确的结果．经讨论，有同学提出在B与C之间加入一个装置．再次实验后，得到了较正确的结果．那么，原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是

水蒸气通过C后被D中碱石灰吸收

．在B与C之间加入的装置可以是

洗气瓶

，其中盛放的药品是

浓硫酸

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?南安市质检）膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵（NH₄HCO₃）中的一种或两种，化学兴趣小组对它进行如下探究：
[查阅资料]①2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，能吸收水和CO₂，不与氨气反应．
③浓硫酸常用于吸收水蒸气和氨气．
[活动探究一]探究膨松剂的成分
按如图所示连接好装置（夹持仪器略去，下同）．
（1）实验记录

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	点燃酒精灯．打开K1，关闭K2．	试管中白色固体减少，石灰水变浑浊石灰水变浑浊	有二氧化碳生成，A中反应的化学方程式为 CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O ．
②	打开K2，关闭K1．	无色酚酞试液变红红色	有氨气生成．
③	继续充分加热．	试管中仍有固体	试管中有不分解的固体

（2）得出结论：该膨松剂的成分为

碳酸氢铵和碳酸氢钠

．
[活动探究二]探究膨松剂受热产生气体的量
（1）测定二氧化碳的质量：如图所示装置（气密性良好，各装置中的试剂为足量）．

将一定量的膨松剂装入装置B中，加热前，先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气，再连接上装置D、E后进行加热．
①装置A的作用是吸收空气中的

二氧化碳（或CO₂）

；
②装置C的作用是

吸收水分和氨气

；
③停止加热后，应继续通入空气一段时间，以保证产生的气体被装置充分吸收．通过测定实验前后装置

（填字母序号）的质量，其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量．
（2）测定氨气的质量：只需调整上图中

（填装置字母序号）的连接顺序．另取一定量的膨松剂装入装置B中，通过测定实验前后装置C的质量，其质量差即为样品产生的氨气的质量．
[解释与结论]同学们进一步对实验结果进行分析后，认为该膨松剂质量良好．
[反思与评价]活动探究二中，若没有装置E，造成测定结果可能会

偏大

（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）．请根据装置图回答下列问题：

（1）将装置①中的固体加热时应先

进行预热

；装置①试管口向下倾斜的原因是

防止水倒流而炸裂试管

；若用装置⑥净化气体，则气体应从

端通入（填“a”或“b”）．
（2）甲同学在实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO₂，应选用的装置组合是

②③

．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，选用的发生装置为

②

、收集装置为

③或⑤

（填装置编号），过氧化氢溶液从

长颈漏斗

（填仪器名称）中加入．反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

①⑦④

（填装置编号）

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科目：初中化学 来源： 题型：

以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）．

请根据装置图回答下列问题：
（1）若用装置⑥净化气体，则气体应从

端通入（填“a”或“b”）．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥氧气，应选用的装置为

②⑥③

、（填装置的编号），其反应方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．

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