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1.如图是小宇同学对常见化合物的分类整理.
(1)甲处应填写的物质类型是氧化物;
(2)右图中遇水放热的是CaO,溶于水吸热的是NH4NO3
(3)实验室现购进一批药品:烧碱、纯碱、熟石灰、生石灰、醋酸,其中应归为盐类的是Na2CO3 (写化学式),能改良酸性土壤的碱是Ca(OH)2(写化学式).

分析 物质分为混合物和纯净物,纯净物又分为单质和化合物,化合物分为氧化物、酸、碱、盐;由同种元素组成的纯净物叫单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素.酸是电离出的阳离子全部是氢离子的化合物;碱是电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物;盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物.右图中遇水放热的是CaO,溶于水吸热的是NH4NO3;实验室现购进一批药品:烧碱、纯碱、熟石灰、生石灰、醋酸,其中应归为盐类的是Na2CO3;能改良酸性土壤的碱是Ca(OH)2

解答 解:(1)纯净物又分为单质和化合物,化合物分为氧化物、酸、碱、盐;故答案为:氧化物;
(2)右图中遇水放热的是CaO,溶于水吸热的是NH4NO3;故答案为:CaO,NH4NO3 
(3)实验室现购进一批药品:烧碱、纯碱、熟石灰、生石灰、醋酸,其中应归为盐类的是Na2CO3;能改良酸性土壤的碱是Ca(OH)2;故答案为:Na2CO3、Ca(OH)2

点评 本考点考查了物质的分类和物质的性质,要加强记忆有关的知识点,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.水是一种重要的资源,人类的日常生活和工农业生产离不开水.请回答:
(1)图1是实验室电解水的示意图.实验中生成氧气的试管是2(填“1”或“2”),该反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

(2)图2表示自来水生产的一般过程.下列说法正确的是ACD(填字母序号);
A.加入絮凝剂使水中悬浮物凝聚           B.通过沙滤池除去水中可溶性杂质
C.通过活性炭吸附有色物质和有臭味物质   D.通入氯气杀菌消毒
(3)我国南海海岛众多,但淡水资源匮乏.为了解决这一问题,人们设计了太阳能海水淡化装置,原理如图3
所示.
①在相同时间内,海岛上晴好天气比阴雨天气制得淡水更多,其微观解释是温度越高分子运动速率越快.
②若某海水中氯化钠的质量分数为2.5%,利用该装置将1000kg的海水暴晒一段时间后,测定发现,剩余海水中氯化钠的质量分数是原来海水的十倍,则可得到的淡水为900kg;已知该温度下氯化钠的溶解度为36g,则剩余海水是不饱和溶液(填写“饱和溶液”、“不饱和溶液”或“不确定”).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.已知某粒子(原子或离子)的核外共有2个电子层,其结构示意图为:
(1)若该粒子为原子时,则m=2+x;
(2)若该粒子为阴离子时,则m<x+2(选填“>”“<”或“=”);
(3)若x=8,请写出符合该组成结构的一种粒子的化学符号:Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化,则甲、乙、丙可能是(  )
A.C   CO   CO2B.CO2  C6H12O6  H2O
C.CaO   Ca(OH)2  CaCO3D.Cu  CuO  Cu(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是(  )
A.t1℃时,A的饱和溶液65 g中含有溶剂50 g
B.将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,C溶液中溶质的质量分数保持不变
C.在t2℃时,A、B两种溶液中溶质的质量分数相同
D.除去A中少量的C,可采用降温结晶法

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.向一定质量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入质量为m的Zn粉,充分反应后过滤,将滤渣洗涤、干燥后称量质量,得到固体的质量为m(不计损耗).由此判断下列说法中不正确的是(  )
A.取反应后的滤液观察,滤液可能呈蓝色
B.取反应后的滤液滴加稀盐酸,有白色沉淀产生
C.取滤渣滴加稀硫酸,可能有气泡产生
D.滤渣中的物质至少有两种

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.如图所示为实验室常用的实验装置:

(1)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是B(填序号);该反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;                                                    
(2)实验室用KMnO4制取O2时,可选用的制取装置是AD或AE(填序号);该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集O2完毕后,如果发现水槽中的水变红,原因可能是试管口未塞棉花.
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:防止CO2溶于水(或防止CO2与水反应、防止CO2与水接触).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体.某兴趣小组请你参与研究:铁与水蒸气反应一段时间后剩余固体物质的成分、性质及再利用.

(1)【推断】观察到D中黑色固体变红,则B中生成的气体是氢气.
(2)探究B装置中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
1.碎瓦片能防爆沸,碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物
2.铁的氧化物中,只有Fe2O3是红棕色,其余均为黑色,只有Fe3O4能被磁铁吸引.
【初步探究】B装置中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引
【猜想与假设】
猜想一:剩余固体是Fe3O4
猜想二:剩余固体是Fe与Fe3O4
【实验探究】
 实验操作 实验现象及结论
  
【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(3)【成分再利用】若将B装置中剩余的黑色固体ag,经过一系列转化,全部变为红棕色固体Fe2O3(假设转化过程中铁元素无损耗),增加的质量为x,则x的取值范围为0.03a≤x<0.43a.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.水是重要资源.
(1)生活中常用来区分硬水和软水的物质是肥皂水.    
(2)用如图所示的装置可把海水转化为淡水.下列说法正确的是ab(填序号).
a.小容器中的水为淡水
b.获得淡水的速度与温度有关
c.大容器中得到的溶液一定是含有氯化钠的饱和溶液
(3)图中获得淡水的过程中经过的物态变化有汽化液化.

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