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某化合物A在氧气中燃烧的化学方程式为:A+3O22CO2+3H2OA物质的化学式为( )

A. CH4

BC2H5OH

CCH3OH

DC2H2

答案:B
解析:

精析 根据质量守恒定律,反应前后元素的种类和原子的数目都不改变。反应后生成物中有2个碳原子、6个氢原子、7个氧原子,其中有6个氧原子来源于氧气,因此A物质含有2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子。故A物质的化学式为C2H5OH

 


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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

29、载人航天工程有许多问题需要解决,舱内气体净化就是其中之一.某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法.
一、【查阅资料】:超氧化钾固体(化学式KO2)可作氧气源,用于呼吸面罩,供水下、矿井、高山、高空作业时使用.利用它能与二氧化碳反应放出氧气的原理,可作为密闭系统(如潜艇、宇宙太空舱等)的氧气再生剂.

二、【提出问题】:
超氧化钾与二氧化碳反应除了生成氧气以外,还生成什么?
三、【猜想与假设】:
根据质量守恒定律,超氧化钾与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物X,X中一定含
钾、碳
元素,可能含
元素.
四、【实验验证】:
(1)写出仪器a的名称:
锥形瓶

(2)兴趣小组同学设法排尽A中的原有空气后,依次连接装置A、B、C进行实验(仪器b为U型管,装有超氧化钾).装置A的作用是
获得二氧化碳
;装置C的作用是收集生成的氧气,气体应从
c
(填“c”、“d”)端通人;检验氧气的方法是
将带火星的木条放在瓶中,
看木条是否复燃

(3)为验证猜想,同学们取反应后装置B中的固体样品与稀盐酸反应,并将生成的气体通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑.由此可知,化合物X的化学式是
K2C03

五、【反思交流】:
(1)经测定,实验后装置B中有氢氧化钾存在.同学们反思后,觉得装置气密性以及操作均没有问题,于是有人建议在A、B两装置之间再加一个与装置B相同的装置D,装置D中盛有的物质是
无水氯化钙
,这样做的理由是:
防止水蒸气与超氧化钾接触

(2)利用改进后的装置进行实验,为确保进入装置C的气体为较纯净的氧气,在装置B和装置C之间还需增加一个洗气瓶,瓶中应盛放的试剂是
饱和澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?槐荫区一模)类推是化学学习中常用的思维方法.现有以下类推结果,其中正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验操作如图1所示.
(2)实验现象及结论:观察到
燃着木条熄灭
燃着木条熄灭
现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置.其中A装置的作用是
提供水蒸气
提供水蒸气
,发生的变化是
物理
物理
变化.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如上图3所示装置.
(2)实验记录
实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
装置的气密性良好.
打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸. A装置中观察到的现象有
产生气泡,大理石逐渐溶解
产生气泡,大理石逐渐溶解
,C装置中有气泡出现.
A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

C装置作用是
吸收二氧化碳,净化氧气
吸收二氧化碳,净化氧气
一段时间后用带火星的木条在D内进行检验. 带火星的木条
复燃
复燃
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
【实验反思】
(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是
化合物
化合物
(填“单质”或“化合物”).
(2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是
二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气

(3)图3中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替,说明你的理由?
不行,因为石灰水微溶于水,是稀溶液,很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净
不行,因为石灰水微溶于水,是稀溶液,很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的制氧装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.精英家教网
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应但不会与氧气反应.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2反应并生成氧气.
过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成氧气.
过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成氧气.
【进行实验】
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.实验操作如图Ⅰ所示.精英家教网
实验现象及结论:观察到
 
现象,可判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.同学们设计了如图Ⅱ所示装置:
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其中A装置的作用是
 
,发生的变化是
 
变化(填“物理”或“化学”).
实验现象及结论:带火星的木条复燃,说明过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.同学们设计了如图Ⅲ所示装置.
实验步骤及记录:精英家教网
①检查装置的气密性,向装置中加入药品.
②打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸.A装置中有气泡产生.
③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验:带火星的木条复燃,说明过氧化钠与
二氧化碳反应并生成氧气.
【实验反思】
(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,除生成氧气外还产生了另一种物质,该物质是
 
(填“单质”或“化合物”),你猜测的依据是
 

(2)与我们已经所学的实验室制取氧气的方法相比,过氧化钠更适合在潜水艇中使用的优点有:
 
(写出一点即可).

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年山东省济南市槐荫区中考一模化学试卷(解析版) 题型:选择题

类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果,其中正确的是

A. 有机物中都含有碳元素,所以含碳元素的化合物都是有机物

B. 把燃着的木条插入某无色气体中,木条火焰熄灭,证明瓶中的气体一定是CO2

C. 在某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,则该固体中一定含有活泼金属  

D. 水在通电条件下,可分解为氧气和氢气,说明在化学反应中分子是可分的

 

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