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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言.

1)请用化学用语填空:

2个氮气分子:_____

3个铜原子:_____

3个硝酸根离子:_____

④保持氢气化学性质的最小粒子:_____

⑤标出氧化铝中铝元素的化合价:_____

2)符号“Fe2+”中“2”的含义:_____

3)可燃冰是一种新能源,其主要成分是甲烷水合物。 写出甲烷完全燃烧的化学方程式:_____

【答案】2N2 3Cu 3NO3- H2 每个亚铁离子带两个单位的正电荷 CH4+2O2CO2+2H2O

【解析】

1)①由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则2个氮气分子可表示为:2N2

3个铜原子就是在铜元素符号的前面加上数字3,可表示为:3Cu

③由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个硝酸根离子可表示为:3NO3-

④分子是保持物质化学性质的最小微粒,所以保持氢气化学性质的最小粒子是H2

⑤由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化铝中铝元素的化合价是+3可表示为:

2)离子符号Fe2+“2”的含义:每个亚铁离子带两个单位的正电荷;

3)甲烷的化学式为:CH4,甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:CH4+2O2CO2+2H2O

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图象的变化趋势,能正确描述对应操作的是(

A.往碳酸钠溶液中滴加稀盐酸

B.将稀盐酸滴入装有铁锈的烧杯中

C.向饱和的石灰水中加入足量的生石灰

D.将锌粉加入其硫酸铜溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图,有关说法错误的是

A. 实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②

B. 实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③,气体从导管b进入

C. 实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④,气体从导管a进入

D. 实验室收集的氧气和二氧化碳,均可如图⑤临时存放

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法中,符合质量守恒定律的是(  )

A.一定条件下,SO2O2生成SO3,反应前后分子总数不变

B.34g过氧化氢的溶液中加入4gMnO2粉末,反应后生成16g氧气和22g

C.64g 硫在32g氧气中燃烧生成96gSO2

D.电解18g水生成2g氢气和16g氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示的化学实验基本操作中,正确的是(  )

A.吸取试剂B.加热液体

C.溶解固体D.连接仪器

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,按照如图装置进行实验,称取24g镁粉在空气中燃烧,发现产物中有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么呢?

(查阅资料)

①氧化镁为白色固体;

②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水剧烈反应产生

氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝

(做出猜想)黄色固体是Mg3N2.

(实验探究)请设计实验,验证猜想。

实验操作

实验现象及结论

取燃烧后的产物于试管中,加少量_____,再将_____放在试管口,观察观象。

观察到_____,说明燃烧产物中含有Mg3N2

(反思与交流)(1Mg3N2中氮元素的化合价为_____

2)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的 MgO却远多于Mg3N2,其原因是_____

3)写出镁条在氮气中燃烧的化学方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答问题:

1)写出图中仪器a的名称_________

2)实验室用A装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,该反应的化学方程式为: _________,能用C装置收集氧气的原因是______________

3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为_____________,可用F装置检验该气体,F装置中应加入______________,并且该气体应从F装置的②端管口通入;

4)要鉴别O2CO2可选择的方法____________.

A 燃着的小木条 B 紫色石蕊溶液 C 澄清石灰水 D 观察颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组针对教科书中两个实验进行再探究。

(探究一)空气中氧气含量测定的再认识

1)测定装置如图1所示,红磷燃烧消耗氧气,使集气瓶内_____减小,烧杯中的水倒吸进入集气瓶。但该实验误差较大,测得空气中氧气含量明显低于

(实验改进)根据铁在空气中生锈的原理设计实验如图2所示,装置中饱和食盐水、活性炭能加快铁生锈的速率,测得数据如下表:

实验前

实验后

烧杯中水的体积/mL

烧杯中剩余水的体积/mL

集气瓶(扣除内容物)和导管的容积/mL

80.8

54.5

126.0

2)根据上表信息,空气中氧气的体积分数为_____(只列式,不计算)。

3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果更准确的原因是_____(写一点)。

(探究二)铁在氧气中燃烧后所得固体物质成分的探究

(问题1)铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否含有铁?

(资料)① 自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4(黑色)和Fe2O3(红棕色)两种;

FeO(黑色)极易被氧化为Fe2O3

铁的氧化物均能与稀盐酸或稀硫酸反应生成铁的化合物溶液。

(实验)将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入_____溶液,观察到_____的现象,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中含有铁

(问题2)铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3

(资料)① Fe3O4Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表;

Fe3O4

Fe2O3

分解温度/℃

1538

1400

熔点/

1535

Fe2O3高温时分解成Fe3O4

(证据推理)根据实验现象及表中信息可知,铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间,此时Fe2O3已分解。

(拓展延伸)(1)为了防止集气瓶炸裂,必须采取_____的措施。

2)某食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若颜色_____,说明包装盒漏气。

3Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,该反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在研究酸和碱的化学性质时,某小组想证明:稀H2SO4NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案设计、实施和评价。

1)探究稀H2SO4NaOH溶液的反应。

当滴入几滴酚酞溶液后,溶液由无色变为______色。根据上述实验中颜色变化,确定稀H2SO4NaOH溶液发生了化学反应。反应的化学方程式为______

2)探究上述稀H2SO4NaOH溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量。

①根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀H2SO4是否过量,同学们又分别选取BaCl2、紫色石蕊溶液设计实验方案,请你判断并

实验方案

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

取样,滴入适量的BaCl2溶液

出现白色沉淀

H2SO4过量

方案二

取样,滴入几滴紫色石蕊溶液

溶液变红

H2SO4过量

上述设计的实验方案中,正确的是__________(选填:方案一、方案二)。另外一个实验方案错误的原因是:____________

②你认为下列药品或方法也能确定稀H2SO4过量的有__________(填字母代号)。

A加入碳酸钠 B加入锌粒 C加入氢氧化镁 D测定溶液pH

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