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    同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（　　）

    　

    A．

    排水法收集结束时集气瓶内的水有残留

    　

    B．

    导管口连续放出气泡时开始收集氧气

    　

    C．

    排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面

    　

    D．

    排水法收集前未将氧气瓶灌满水


    考点：

    氧气的化学性质．.

    专题：

    氧气、氢气的性质与用途．

    分析：

    根据题意：将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是收集的氧气不纯，混入空气，然后结合排水法收集氧气的注意事项分析解答．

    解答：

    解：将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是收集的氧气不纯，混入空气；

    A、排水法收集结束时集气瓶内有水，不妨碍氧气的纯度，不符合题意；

    B、导管口开始出来的气体是试管内的空气，所以要等连续放出气泡时开始收集，此时收集的氧气纯，不符合题意；

    C、排水法收集满后在水下盖上毛玻璃片拿出水面，不会混入空气，不符合题意；

    D、排水法收集前未将氧气瓶灌满水，里面混有空气，造成收集的氧气不纯，符合题意；

    故选D．

    点评：

    本题考查了对实验现象的正确分析和对排水法收集氧气的考查，掌握相关知识即可正确解答，难度不大．


    练习册系列答案
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    已知碳﹣12的原子质量为1.993×10﹣26kg、铁原子质量为9.288×10﹣26kg，试计算：

    （1）铁原子的相对原子质量为　　；

    （2）等质量的铁粉和铜粉中所含有的铁原子和铜原子的个数比为　　．

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    用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为13ml，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为4ml，这位同学取出的液体体积   

       A  9ml    B  大于9ml     C  小于9ml    D  无法确定

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    硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病．已知硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79．下列有关硒原子的说法中，不正确的是（　　）

    　

    A．

    核电荷数为79

    B．

    核外电子数为34

    C．

    质子数为34

    D．

    中子数为45

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    从下列图片中获取的信息是（　　）

    　

    A．

    苯分子图象说明分子之间有间隔

    　

    B．

    通过移走硅原子构成的文字说明硅原子是由原子核和电子构成的

    　

    C．

    受热水分子运动速率加快

    　

    D．

    构成物质的粒子有分子、原子核、离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：

    （1）空气中含量最多的气体是　　；

    （2）属于有刺激性气味的有毒气体的是　　；

    （3）属于混合物的是　　；

    （4）属于稀有气体的是　　；

    （5）属于固体的是　　；

    （6）属于纯净物的是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．

    提出问题：氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

    【实验探究】

                                实验步骤

          实验现象

    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．

     A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入　　，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．

     试管中均产生气泡，带火星木条均　　

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．

    \

    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

    　　

    【实验结论】

    （1）A中产生的气体是　　

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的化学性质质量和　　化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    【实验评价】

    （1）设计实验Ⅳ的目的是　　

    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是　　

    【实验拓展】查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是　　

    A．MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

    E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（　　）

    　

    A．

    CO2

    B．

    Cl2

    C．

    O2

    D．

    N2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学用语是学习化学的基本工具。请写出相应的化学符号：

    （1）铵根离子                        ；（2）两个氮气分子           ；

    （3）3个硅原子                       ；（4）三氧化硫               ；

    （5）氯化铁中铁元素的化合价          ；（6）氖气                   。

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