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【题目】化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息。请用化学符号填空:

(1)地壳中含量最多的非金属元素

(2)二个氮原子

(3)+6价的硫元素

(4)有“锂”走遍天下。锂电池广泛用于通信、电动车等行业,下图是锂的原子结构示意图和元素周期表中锂元素的部分信息,由此判断,锂离子的符号为 ,氧化锂的化学式为

【答案】(1)O (2)2N (3) (4)Li+Li2O

【解析】

试题分析:(1)地壳中元素含量排在前四位的是:O、Si、Al、Fe ,含量最多的金属元素是O;

(2)元素符号前面加数字表示的是原子个数,故2个氮原子表示为2N;

(3)根据化合价的表示方法:在其化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示,且正负号在前,数字在后,则+6价的硫元素表示为

(4)由锂原子的结构示意图可知它的最外层电子数为1,在化学反应中容易失去一个电子,洗菜带一个单位正电荷的阳离子,根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号或原子团的右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,故锂离子表示为Li+锂元素为+1价,氧元素为-2价,根据化合物的化学式的写法:正价在左,负价在右,正负化合价代数和为0的原则,可知氧化锂的化学式为Li2O。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了消除碘缺乏病,我国政府规定居民的食用盐必须是加碘盐。下表是一种市售碘盐包装袋上的部分说明。根据包装袋上的说明判断下列说法正确的是

A.碘盐中的“碘”指的是碘元素

B.碘酸钾中碘元素为+5价

C.碘盐中含有钠原子、氯原子等微粒

D.碘酸钾的化学性质很稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某种无色液体A和某种黑色粉末B混合后加热,生成无色液体C和无色气体D;另取一种黑色固体E,点燃后放入D中,发出白光,放出大量的热,只生成无色能使澄清石灰水变浑浊的气体F

(1)请分别写出A、C、D、F的化学式:

A 、C 、D 、F

(2)黑色物质B在反应中起 作用,写出该反应的方程式

(3)写出E和D反应生成F的方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】核电荷数为1——18的元素原子结构示意图等信息如下,

回答下列问题:

(1)氧元素与硫元素化学性质相似,主要是因为

(2)写出由8号,13号元素组成的化合物的化学式

(3)在第三周期中,各原子结构的共同之处是 ;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是

(4)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由 元素过渡到 元素,并以稀有气体结尾。

(5)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子 ,阴离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】地球的表面虽然708%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少。让我们爱护水,从了解水开始。

(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 ;可以用________________放在a管口检验a管中的气体;写出该反应的文字表达式___________________该实验中常常向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是_______________

(2)某同学自制如图乙所示简易净水器对浑浊的井水进行净化,该同学用此装置净化有异味的浑浊水,净化后__________(填“能”或“不能”)得到无色无味的清澈水。

(3)饮用硬度过大的水不利于人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是______________,生活中使硬水软化的常用方法是__________。

(4)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害,下列做法会造成水污染的是________(填序号)。

A.工业废水经过处理,达到标准后再排放 B.生活中城镇垃圾的随处堆积

C.农业上农药、化肥的过量施用 D.退耕还林,恢复湿地生态

E.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂

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【题目】写出下列反应的化学方程式,并指明(1)、(3)基本反应的类型。

(1)红磷在氧气中燃烧

(2)铁在氧气中燃烧

(3)加热高锰酸钾制取氧气

(4)电解水

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【题目】铜是一种常用的金属,纯净的铜颜色为紫红色,它能够和硝酸银溶液发生化学反应,生成硝酸铜和银单质。某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢溶液分解速率的影响。

操作

装置

现象

1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上。

2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有热水的③中。

约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生

3、把铜丝插入①中。

①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生此时②中仍然有少量气泡产生

(1)仪器②中实验的目的是__________________________

(2)根据上述实验,可以得出的结论是______________________________

(3)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是___________________。

A.称量实验前铜丝网的质量 B.将实验后的铜丝网干燥、称重

C.向仪器中加入二氧化锰 D.将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关盐酸溶液的说法中错误的是

A.该溶液能导电 B.该溶液的溶质是气体

C.该溶液均一、稳定 D.该溶液遇石蕊试液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

查阅资料:氯酸钾、氯化钾等固体可以溶解于水,二氧化锰、氧化铜等固体不溶于水。

【设计实验】小雨以生成100毫升的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

实验序号

氯酸钾质量

其它物质质量

待测数据

1.5g

1.5g

CuO 0.5g

1.5g

MnO2 0.5g

(1)上述实验应测量的 “待测数据”是

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明 氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(3)将实验②反应后的固体进行加水溶解、 (填操作名称)、洗涤干燥、称量等步骤后,得到黑色粉末0.5g

(4)将步骤(3)得到的黑色粉末放入另一试管中,向试管中倒入适量的双氧水(重复多次此实验),观察到试管中均能迅速产生大量气泡。

试写出该反应的符号表达式

【预期结论】综合以上步骤(2)(3)(4)可得出氧化铜能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是

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