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7.如图是给病人输液用的氯化钠注射液的标签.
(1)要配制1000毫升这种注射溶液(密度为1g/cm3),需氯化钠9克?如果用100g这种注射溶液配制10%的氯化钠溶液,需要加入0.11克氯化钠固体?(此空保留至小数点后两位)
(2)根据反应:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3可计算NaCl含量.小明同学从某医院取来了氯化钠注射溶液65g;滴入足量的AgNO3溶液,充分反应后得到沉淀1.435g.
通过计算,判断取来的注射液中氯化钠的含量是否达到要求.

分析 (1)由标签可知,500毫升这种注射溶液含有氯化钠的质量为4.5g,1000mL÷500mL×4.5g就是需氯化钠的质量;
(2)根据氯化钠与硝酸银反应的化学方程式和生成氯化银沉淀的质量,列出比例式,就可计算出参与反应的氯化钠的质量,然后根据溶质质量分数公式即可计算出氯化钠注射溶液中氯化钠的质量分数.然后对照标签数据,即可判断是否达到要求.

解答 解:(1)1000mL÷500mL×4.5g=9g;
设需要加入氯化钠的质量为y
$\frac{100g×0.9%+y}{100g+y}$×100%=10%
y=0.11g
(2)设参与反应的氯化钠的质量为x,
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
58.5                143.5
x                    1.435g
$\frac{58.5}{x}=\frac{143.5}{1.435g}$
解之得:x=0.585g,
氯化钠注射溶液的质量分数为:$\frac{0.585g}{65g}$×100%=0.9%.
对照标签可知,此氯化钠溶液的溶质质量分数为0.9%,NaCl的含量达到了要求.
答案:
(1)9;0.11;
(2)此氯化钠溶液的溶质质量分数为0.9%,NaCl的含量达到了要求.

点评 本题主要考查学生运用化学方程式和溶质质量分数公式进行计算的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.海水是一种重要的自然资源(海水中含NaCl、MgCl2等物质),被誉为“国防金属”的镁主要是从海水中提取的,下面是从海水中提取金属镁的简单流程.

(1)从海水中获得淡水,常用的方法是蒸馏.
(2)从海水中获得粗盐,可将海水进行蒸发结晶.
(3)试剂A最好选用Ca(OH)2.试剂B选用HCl(填化学式)涉及到的方程式分别为①Ca(OH)2+MgCl2═Mg(OH)2↓+CaCl2;②2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.铝、铜和铁及化合物在生产、生活中广泛使用.
(1)工业上用一氧化碳和赤铁矿(主要成分是氧化铁)冶炼铁,反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)每年世界上钢铁的产量很高,钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的水和氧气共同作用的结果.为了防止钢铁锈蚀,人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法.这些方法都能防止锈蚀的共同原理是阻止铁与氧气接触.
(3)铜表面也容易生成绿色铜锈,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜,化学式为Cu2(OH)2CO3,其组成元素有4种.老师用生锈的铜片、铁粉和稀硫酸进行实验,实验过程如图所示(部分生成物已略去).

①紫红色固体C的化学式为Cu;从溶液B中分离出固体C的操作是过滤.
②写出II中反应的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
③试推测无色气体A为二氧化碳.(填名称)
(4)小善同学查阅资料得知,防止木质文物变形的常用方法是:将明矾结晶在木质纤维间隙中.受资料启发,他在家里尝试做明矾的结晶实验,具体做法及现象如图.
以上实验可推断:在一定量的水中,明矾的溶解限量随温度的升高而增大;(填“增大”或“减小”)
明矾晶体析出后剩余的溶液是饱和溶液.(填“饱和”或“不饱和”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧.以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题.

(1)通过实验1可以探究燃烧的条件.烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧.a与c对比;a与b对比,说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和,白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)通过实验2可以测定.待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到烧杯中的水进入集气瓶中,液面约上升到刻度1处 的现象时,可达到该实验目的.
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律.实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡.整个实验过程中气球会出现的现象是气球先膨胀后缩小.
综合分析上述三个实验,以下说法正确的是③④⑥.(填①~⑥序号)
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.在学习“氢氧化钠的化学性质”之后,老师让同学利用所学知识设计实验,通过观察到的实验现象,说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应.同学们积极思维,大胆创新,设计出了多种方案,如图A~D所示是从中选出的四种方案:

各方案的操作方法如下:
图A:取下玻璃塞,打开活塞,滴入少量的氢氧化钠浓溶液;
图B:用适当的方法取下橡皮塞,晃动试管;
图C:挤压胶头滴管,滴加少量氢氧化钠浓溶液;
图D:用注射器向塑料瓶中注入少量氢氧化钠浓溶液,振荡.
请回答下列有关问题:
(1)对图A~D,你认为能达到实验目的装置有ABCD(填字母编号).并从中任选一种按要求填空,该装置的编号以及对应的实验现象是A装置中水倒流进圆底烧瓶中;
(2)若向E装置中通人二氧化碳气体也能证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应,则应观察到b中的氢氧化钠溶液进入a瓶中;
(3)如何取下B装置中的橡皮塞戴上橡胶手套或用镊子等在液面下取下橡皮塞.对于B装置,有的同学心存疑虑,他认为二氧化碳可溶于水并能和水反应,而B中大量的氢氧化钠溶液既有氢氧化钠又有水,怎能说明它是和氢氧化钠发生反应的呢?你认为只要补充取反应后的溶液加入稀盐酸做个实验,就可以消除他的疑虑了;
(4)根据你现有的知识思考一下,若要想用上述装置产生类似的实验现象,还可换SO2(或HCl)气体和KOH溶液相互结合.(各填一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.(1)写出指定的仪器名称
①试管,②酒精灯;
(2)请仔细分析装置A的特点,推测其所用的制氧气的原理是b(填a、b或c)
a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末;
b、加热高锰酸钾固体;
c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气.
(3)采用上述方法c制取氧气应该选用装置B(填“A”或“B”).为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口,这是利用了氧气支持燃烧的性质.
(4)在装置A中,试管口塞一小团棉花的作用是防止高锰酸钾随气流进入导气管,当导管口有均匀、连续的气泡冒出后,才能开始收集气体.在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止水倒流而炸裂试管;
(5)利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止反应生成的氧气从长颈漏斗逸出;
(6)用文字表达式来表示反应过程并描述反应现象
①硫在空气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;现象为:发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,产生一种具有刺激性气味的气体;
②铁在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;现象为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体;
③木炭在氧气中燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;现象为:发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.工业炼铁是通过冶炼铁矿石得到的.
(1)以赤铁矿石(主要成分为氧化铁)为例,写出生铁冶炼主要原理的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)生铁和钢的性能有差别,其主要原因是含碳量不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用化学方程式表示下列反应原理
(1)用电解水的方法制取氢气2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)用磁铁矿石(含Fe3 O4)炼铁Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)石灰浆粉刷墙壁,一段时间墙面变硬CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同元素的原子,有关说法中正确的是(  )
A.反应前有2种分子,反应后有3种分子
B.该反应基本类型为分解反应
C.该反应生成物都属于化合物
D.生成物分分子个数比为3:1

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