探究(1):碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热,发现有气泡,同时还剩余白色固体.他们对白色固体进行探究.
【提出问题】这白色固体是什么?
【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体.
【提出猜想】
猜想1:白色固体是碳酸钠,
猜想2:白色固体是氢氧化钠
猜想3:白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物
【实验探究】
兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:
实验方案 |
实验现象 |
结论 |
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤. |
产生白色沉淀 |
猜想1成立 |
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:① |
② |
【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③ .
探究2:某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.
【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?
【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性
【提出猜想】
猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
猜想2:钠先与水反应生成某气体和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
【实验探究】
实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;
实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.
【实验总结】
①两个猜想中的“某碱”是 ,猜想2中生成的气体是 ;
②水与金属钠反应的化学方程式 .
③请你判断猜想 成立.
探究1:
【实验探究】
实验方案 |
实验现象 |
结论 |
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤. |
产生白色沉淀 |
猜想1成立 |
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:①酚酞试液(其它合理答案亦可) |
②溶液没有变化 |
【实验总结:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;
探究2:【实验总结】①氢氧化钠;氢气;
②2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;
③1
【解析】
试题分析:探究1:【实验探究】步骤一加入氯化钙验证了碳酸钠的存在,由于是过量的氯化钙溶液,所以可以将溶液中的碳酸钠全部反应完全,然后在加入酚酞试液,若观察到溶液没有变化,则说明溶液中不含氢氧化钠;
【实验总结】根据上述实验可以知道碳酸氢钠分解产生了碳酸钠、水和二氧化碳,该反应的化学方程式为:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;
探究2:【实验总结】①根据反应的物质为水和钠,结合反应前后元素的种类不变,可以知道某碱应该为氢氧化钠;实验一中的实验现象“同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来”可以知道气体为氢气;
②根据上述分析可以知道反应生成了氢氧化钠和水,该反应的化学方程式为:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;
③根据上述分析可以知道猜想1是正确的
考点:碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙;盐的化学性质;质量守恒定律及其应用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
点评:解读有用信息,对操作中的描述和反应现象认真加以分析,再结合自己所学知识,此类题可迎刃而解.
科目:初中化学 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验方案 | 实验现象 | 结论 |
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤. | 产生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:① 酚酞试液(其它合理答案亦可) 酚酞试液(其它合理答案亦可) |
② 溶液没有变化 溶液没有变化 |
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验方案 | 实验现象 | 结论 |
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤. | 产生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:①________ | ②________ |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2013年广西百色市中考化学试卷(解析版) 题型:填空题
实验方案 | 实验现象 | 结论 |
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤. | 产生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:① | ② |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com