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根据如图所示,回答问题.

(1)写出图中有标号仪器的名称①
 
,②
 

(2)小红同学用双氧水、二氧化锰制取并收集一瓶氧气,应选用图甲中的
 
 
装置(填装置对应的字母),该反应的化学方程式是
 
.收集氧气后,小红将带火星的木条伸入集气瓶中,观察到的现象是
 

(3)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是(填装置代号)
 
.实验的主要操作步骤有①检验装置的气密性、②加入药品、③加热、④收集气体、⑤
 
、⑥停止加热;写出该反应的化学方程式
 

(4)如图F、G是收集到的两瓶氧气,若进行铁丝在氧气燃烧的实验,应选用的一瓶是(填装置代号)
 
. 原因是
 
,写出该反应的化学方程式:
 
.若实验时没有发现火星四射的现象,可能的原因是
 
(至少写两点).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)双氧水、二氧化锰制取并收集一瓶氧气,属于固体和液体的不加热反应,氧气的密度大于空气的密度,据此选择实验装置;
(3)根据反应物的状态和反应条件确定发生装置;根据实验室制取氧气的操作注意事项进行分析;
(4)根据做细铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项进行分析.
解答:解:
(1)图中①是酒精灯,②是长颈漏斗.
 (2)双氧水、二氧化锰制取并收集一瓶氧气,属于固体和液体的不加热反应,可用装置B进行;氧气的密度大于空气的密度,可用向上排空气法收集气体;双氧水、二氧化锰制取氧气的化学反应方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.氧气有助燃的性质,所以将带火星的木条伸入集气瓶中,观察到的现象是木条复燃.
(3)用高锰酸钾制氧气时,反应物的状态是固态,反应条件是加热,应选固-固加热型的发生装置;实验结束时应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,否则会造成冷水倒流,试管炸裂;该反应的化学方程式2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,应先在集气瓶底部装少量水,防止生成的熔化物溅落下来炸裂瓶底.没有观察到“剧烈燃烧,火星四射”的现象的原因可能是:铁丝已经生锈;收集的氧气不纯;温度没有达到铁的着火点等.
铁与氧气反应生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
故答案为:
(1)
(2)BD;BE;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;  木条复燃.
(3)A  将导管从水槽中取出  2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)E  先在集气瓶底部装少量水,防止生成的熔化物溅落下来炸裂瓶底   3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
 铁丝已经生锈;收集的氧气不纯
点评:实验室制取氧气和二氧化碳的实验时初中化学的重点内容,也就成为经常考查的内容之一,对于其中的化学方程式的书写、实验操作中的注意事项,同学们一定要了然于心.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质与对应的化学式书写正确的是(  )
A、氯化钠  NaCl
B、氧化鉄 FeO
C、高锰酸钾  K2MnO4
D、氢氧化钾  K(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D、E五中物质,在常温下A、B、C是气体,D是黑色固体,E是液体;其中C和D内含同一种元素;B和E内含有同一种元素,A、C、E内含有同一种元素.五种物质间的转变关系如图:
①E
通电
 A+B   ②A+D 
点燃
 C
根据以上回答问题:
(1)写出A、C的化学式:A
 
,C
 

(2)C和D内含有的同一种元素的符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾制取氧气的相关装置如图所示.

(1)写出仪器名称:①
 
;②
 

(2)写出该反应的符号表达式:
 

(3)发生装置为
 
;实验前,必须对该装置进行的操作是
 

(4)用装置D收集氧气,验满的方法是(操作、现象、结论)
 

(5)用装置C收集氧气,停止加热前先将导管移出水面是防止
 

(6)若用装置C收集的氧气不纯,其原因可能是①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究.请完成下列各题:(一)猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO3,理由:
 
(用化学反应方程式表示).
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
 
(填“酸”或“碱”)性.
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)资料查阅:①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水;   
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
③无水硫酸铜遇水会变蓝.
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:(1)将反应后的固、液混合物经
 
、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
(2)判断固体已洗净的方法及现象
 


Ⅱ.用如图所示装置,定性探究固体的成分.
(3)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想
 
正确;
(4)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想
 
正确;
(5)小组同学将装置按 A、
 
 
(填“B”、“C”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学符号中数字“2”所表示的意义.
①Mg2+
 
   ②CO2
 
     ③2CO
 
   ④
+2
N
O
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有硫酸钾、氢氧化钾、碳酸钾、氯化钾四种无色溶液,都可以和某些物质反应生成化合物X,X是
 
.写出各反应的化学方程式.
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学反应的微观模拟图如图所示.
(1)图中属于单质的是
 
(写化学式).
(2)写出模拟图所表示的化学反应方程式:
 
;该反应的反应类型是
 
反应.
(3)此化学变化中,最小的粒子是
 
(用化学符号表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

由于气候变暖,南极冰川以前所未有的速度融化.下列气体中能引起气候变暖的是(  )
A、O2
B、CO2
C、SO2
D、N2

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