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    3．如图是实验室制取氧气的发生装置，以下关于实验室制取氧气的说法不正确的是（　　）
    A．加入药品前要先检查装置的气密性
    B．导管只应稍稍伸入试管内即可
    C．排水法收集氧气时要等导管口的气泡连续均匀后再开始收集
    D．向上排空气法收集氧气时导气管只需稍稍伸入集气瓶即可

    分析 A、在实验室制取气体的操作中，无论制取什么气体，都首先是连接仪器检查装置的气密性；
    B、根据导管只应稍稍伸入试管内，利于气体逸出解答；
    C、根据排水法收集氧气时的注意事项解答；
    D、根据向上排空气法收集氧气时导气管应伸入集气瓶底部解答．

    解答 解：
    A、实验室制取气体时，首先要连接仪器，检查装置的气密性，然后加药品，故该选项正确．
    B、导管只应稍稍伸入试管内，利于气体逸出，故该选项正确．
    C、排水法收集氧气时要等导管口的气泡连续均匀后再开始收集，故该选项正确．
    D、向上排空气法收集氧气时导气管应伸入集气瓶底部，以排净集气瓶内的空气，故该选项错误．
    答案：D

    点评 该题主要考查实验室制氧气的原理，操作以及注意事项，实验室制取氧气通常选择常温下分解双氧水或加热条件下分解高锰酸钾的方法．主要条件、操作等对比记忆．实验室制取气体的知识要点包括：药品、原理、装置、操作、收集、检验和验满等内容．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．清晰的对物质分类有利于知识学习的系统化．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．加热KMnO4后的残余固体B．五氧化二磷
    C．矿泉水D．液态空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．室温下，将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图所示：
    （1）由如图可知，盐酸与氢氧化钠溶液中和反应是放热（填“吸热”或“放热”或“无热量变化”）反应．
    （2）在A处溶液中加入石蕊试液，溶液呈蓝色．
    （3）B处溶液的溶质是NaCl（填化学式）．
    （4）B到C的过程中溶液的pH逐渐减小（填“增大”或“减小”或“无变化”）．
    （5）在C点溶液中加入铁锈，现象为铁锈逐渐消失，溶液由无色变为黄色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：图1图2根据图1中A-E回答下列问题：

    根据图1中A-E回答下列问题：
    （1）在初中可同时用来制取O2、CO2的发生装置是B　（填字母）．
    A装置也可以制取氧气，应选择的药品是氯酸钾与二氧化锰，该反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与浓硫酸反应来制取SO2．
    已知：SO2是一种没有颜色而有刺激性气味的气体，易溶于水，密度比空气大，常温下在空气中不反应． 制取SO2的发生装置和收集装置为B和D（填字母）．
    根据图2中A-D回答下列问题：
    （3）图2分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图．其中有错误的是A
    （4）收集二氧化碳时采用B向上排空气法是因为二氧化碳二氧化碳的密度比空气大，不能采用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳二氧化碳能够溶于水．写出A、C、D中发生反应的实验现象和反应的化学方程式：
    A 中出现石灰石的表面有气泡产生反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    C 中出现澄清的石灰水变浑浊反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    D 中出现紫色的石蕊试液变红色反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3
    （5）实验室中制取二氧化碳用块状的石灰石和稀盐酸反应，但简易灭火器中却用碳酸钠粉末和浓盐酸反应制取二氧化碳，为什么？请你说出其中的一个理由：反应速率快
    （6）要鉴别氧气和二氧化碳，以下方法不可行的是A 
    A．通入水中    B．紫色石蕊溶液   C．澄清石灰水   D．燃着的木条．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列反应的化学方程式，并指明基本反应的类型．
    （1）镁条在氧气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；化合反应；
    （2）铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；分解反应；
    （3）高锰酸钾受热分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反应；
    （4）氯酸钾与二氧化锰共热2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反应；
    （5）氢气在空气中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．下列物质属于混合物的是①⑦⑨，属于纯净物的是②③④⑤⑥⑧⑩，属于化合物的是③④⑤⑧，属于氧化物的是③⑤⑧，属于单质的是②⑥⑩．（以上均填写序号）
    ①液态空气   ②氧气  ③水蒸气   ④高锰酸钾   ⑤二氧化硫    ⑥液态氮    ⑦海水    ⑧冰水混合物    ⑨5%的过氧化氢溶液    ⑩红磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图．

    回答下列问题：
    （1）从微观角度解释图①、图②的本质区别是①是分子间隔改变，②是分子种类改变；
    （2）由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是原子，可能发生改变的是分子的个数．
    （3）由图③还能获得的一条信息是化学反应中分子的种类一定改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．完成下列表格中的实验现象以及文字表达式
    可燃物在氧气中燃烧现象文字表达式
    木
    炭    		（1）剧烈燃烧    
    （2）放  热
    （3）发出白光；
    碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    硫（1）发出明亮的蓝紫色火焰  
    （2）放  热
    （3）生成一种有刺激性气味的气体；
    硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    铁（1）剧烈燃烧，火星四射；
    （2）放  热
    （3）生成一种黑色固体；
    铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究请你参与并回答有关问题．
    【教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
    【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
    ①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3与Fe（OH）3的混合物
    ⑤是Cu与Fe2O3的混合物  ⑥是Cu与Fe（OH）3的混合物
    【资料获悉】
    （1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O      
    （2）白色无水CuSO4遇水变蓝；
    （3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．
    【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
    【实验探究】

    （1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序号）．

    （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为丙的观点正确（填“乙”或“丙”）．
    （3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
    【交流讨论】
    （1）中先通CO气体的作用是排净装置中的空气．
    （2）选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第⑤组（填序号）．
    （3）A装置中发生反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑．
    （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因为一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中．
    【反思评价】戊同学指出：从环保角度，上右图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉．
    【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将上面右图中B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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