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16.用适当的化学符号和数字回答:
(1)三个氩原子3Ar;
(2)二个甲烷分子2CH4
(3)标出氧化镁中镁元素化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)硫离子S2-
(5)m个硫酸铵分子m(NH42SO4

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以三个氩原子,就可表示为:3Ar;
(2)由分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,2个甲烷分子可表示为:2CH4
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出氧化镁中镁元素化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.硫离子可表示为:S2-
(5)分子用该物质的化学式表示;多个分子在化学式前加数字,因此m个硫酸铵分子可表示为:m(NH42SO4
故答案为:(1)3Ar;(2)2CH4;(3)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(4)S2-;(5)m(NH42SO4

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某校“酸雨”(pH<5.6)测量小组的同学,取刚降落的雨水的水样,用pH计每隔五分钟测一次pH,其数据见下表:
测定时间3:103:153:203:253:303:353:40
pH4.954.954.944.884.864.854.84
(1)根据所学知识,推测出“正常雨水”的pH<7,引起这种pH的原因是:二氧化碳溶于雨水形成碳酸;
(2)根据以上数据,判断所降雨水是否为“酸雨”?是
(3)酸雨对农作物以及一些建筑物等不利,请你写出一点减少酸雨的合理意见:使用脱硫煤、硫酸厂排出的废气处理后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室常用如图所示装置来制取氧气:

(1)用氯酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(2)用E装置收集氧气时,检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已收集满.
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰起催化作用,该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
对此实验,让我们继续思考并研究几个问题:
问题①:催化剂二氧化锰(MnO2)的用量对反应速率有没有影响?
我的实验方案是:每次均用30mL10%的过氧化氢(H2O2)溶液,采用不同量二氧化锰(MnO2)粉末作催化剂,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下:(其他条件均相同)
实验次序12345678
二氧化锰(MnO2)粉末用量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.8
所用时间(t)178754322
请你分析表中数据并回答:MnO2的用量对反应速率有无影响,如果有,怎样影响?催化剂越多,生成相同体积的气体所需时间越短,反应越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日”,它的主题是“水与粮食安全”.关于水的知识有下列问题,请按要求填空:
(1)有关有关水的组成和结构的叙述中,正确的是B(填字母);
A.水中氢、氧元素的质量比为2:1    
B.水是由水分子构成的
C.水分子是由氢分子和氧原子构成的
(2)注意饮水安全,保证人体健康,在天然水净化过程中,人们常用活性炭去除异味和色素,这是利用活性炭的吸附性.此外还需加入二氧化氯(ClO2)进行杀菌和消毒,该过程发生了化学(填物理或化学)变化.
(3)生活中使硬水软化的一种最常用方法是煮沸.
(4)在TiO2作催化剂和光照条件下,水能分解成氢气和氧气,写出该反应的化学方程式:2H20$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑.
(5)节约用水,人人有责,请你提出一条节约用水的合理化建议:洗手后随手关闭水龙头.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.实验室制取二氧化碳选用的药品(  )
A.木炭燃烧B.煅烧石灰石C.石灰石和稀硫酸D.石灰石和稀盐酸

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1.某实验小组的同学用碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪些药品适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.
【提出问题】上述哪些物质间的反应适合在实验室制取CO2
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因是浓盐酸易挥发,使制出的CO2不纯;
讨论后大家设计了如图1四个实验进行对比分析.

【实验与结论】
(1)实验报告如下
实验实验现象
A剧烈反应,迅速放出大量气泡
B剧烈反应,迅速放出大量气泡
C产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止
D产生大量气泡
(2)根据实验现象分析,实验室制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸,反应原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ( 用化学方程式表示);
【拓展与迁移】
(1)由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:制得的气体要纯净;
(2)图2是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是能够迅速产生大量CO2

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8.用适当的化学用语填空
氖气Ne   2个氮分子2N2   碳酸根离子C${{O}_{3}}^{2-}$
氧化钙中钙元素显+2价$\stackrel{+2}{Ca}$O      3个铵根离子3N${{H}_{4}}^{+}$.

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5.下列说法中正确的是(  )
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
D.一个氯化氢分子是由一个氢元素和一个氯元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体;
(2)铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁;
(3)白色固体物质有五氧化二磷;
(4)能供呼吸,支持燃烧的物质有氧气;
(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳;
(6)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫;
(7)绿色化学又称环境友好化学,其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染.上述物质中能用于制取氧气,且其反应具备绿色化学的某些特点的是过氧化氢溶液.

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