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17.某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究,请你参与并回答有关问题.
【老师提醒】它由铜、氧化铁两种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:①只有铜;
②只有Fe2O3(填化学式);③是铜、氧化铁的混合物.
【资料获悉】
①铜在氯化铁溶液中发生反应:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
②氧化铁能被稀盐酸溶解:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
【实验探究】
(1)甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,震荡后观察,发现固体全部溶解.甲同学认为可以排除猜想中的①和③,而乙同学认为只能排除猜想①,你认为乙(填“甲”或“乙”)的观点正确.
(2)丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5g装入硬质玻璃管中,按右图在通风橱中进行试验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如表:
反应前反应后
Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
【讨论交流】(1)在装置A中先通入CO气体的作用是排尽玻璃管中的空气,防止加热时发生爆炸.
(2)应该选择Ⅰ组的实验数据计算确定红色粉末的组成.最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第③组(填序号).
(3)写出A装置中发生的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思评价】丁同学指出:从环保角度,如图装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉.

分析 红色粉末可能的组成是只有Cu;只有Fe2O3;也可能是Cu、Fe2O3的混合物;
【友情提示】根据氧化铁与稀盐酸反应生成了氯化铁,铜能氯化铁反应分析;
【交流讨论】
(1)一氧化碳和空气或氧气混合达到一定程度时,遇明火会发生表中;
(2)合理选择实验数据,能够减小实验误差;
(3)氧化铁和一氧化碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳,据此分析回答;
【反思评价】
一氧化碳有毒,扩散到空气中会污染环境.

解答 解:红色粉末可能的组成有:①只有Cu;②只有Fe2O3;③是Cu、Fe2O3的混合物.
故填:Fe2O3
【友情提示】由于氧化铁与稀盐酸反应生成了氯化铁,铜能氯化铁反应,所以,乙正确,故填:乙;
【交流讨论】
(1)在装置A中先通CO气体的作用是排净玻璃管中的空气,防止二氧化碳和空气的混合气体在电视引起爆炸.
故填:排净玻璃管中的空气,防止二氧化碳和空气的混合气体在电视引起爆炸.
(2)应该选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成,因为Ⅱ组的实验数据受空气中二氧化碳的影响;
如果只有铜,因为铜不能和一氧化碳反应,所以反应后质量应该不变;
如果只有氧化铁,则反应后减少的质量为:5.0g×$\frac{48}{160}$×100%=1.5g,而实验中减少的质量为:37.3g-36.1g=1.2g,所以物质中含有氧化铁和铜.
故填:Ⅰ;③.
(3)A装置中发生反应的化学方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思评价】
因为一氧化碳逸散到空气中会污染环境,所以应该在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉(或用塑料袋收集等),以防一氧化碳污染环境.
故填:在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉(或用塑料袋收集等).

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是t1℃时,a、c的溶解度相等.
(2)t2℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌,形成溶液的质量是75g.
(3)要使a从其饱和溶液中析出,可用降温结晶的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.根据题意选择仪器下方的字母填写在相应横线上,并完成相关填空:

(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是b.
(2)加热时需垫上石棉网的仪器是d.
(3)量取液体时,需要用量筒,读取液体体积时应注意视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平.
(4)少量溶液相互发生反应时,需要用g.
(5)向试管中加入粉末状固体时应用e.
(6)夹持点燃的镁条时需用a.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.小轩在学习原子结构知识时,他比较了“钠离子与氖原子”的结构后,得出如下结论,你认为不正确的是(  )
A.相同的电子层数B.相同的电子数
C.相同的带电荷数D.相同的最外层电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.规范书写是我们学习化学中必须遵循的原则,小明在元素周期表中查找到如图所示的一格后,明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因.
(1)“Co”表示钴元素(填名称);其原子核内中子数约为32(取整数);“Co2+”表示一个钴离子带2个单位的正电荷.
(2)“CO”是由碳元素与氧元素组成的,从物质的分类看CO属于化合物(填“单质”或“化合物”).写出一个用CO冶炼金属的化学方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关生活经验的说法错误的是(  )
A.油锅着火时立即盖上锅盖
B.农作物生长不良时适当施用化肥农药
C.煤气泄漏时用火柴寻找泄漏点
D.菜刀用完后立即用水洗净擦干

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.近几年来,我国一些地区发生了几起比较严重的地震灾害,备受社会各界关注,人们纷纷向这些地区伸出援助之手.请回答下列问题:
(1)由于家园被毁,灾区食物缺乏,爱心人士纷纷捐赠了矿泉水、方便面、火腿肠等食物.这些食物中,缺乏新鲜的蔬菜,蔬菜富含的营养素是维生素.
(2)人们为灾区送去了数万顶帐篷以安置无家可归的灾民.
①为达到较好的防水效果,帐篷的表层一般为PU或PVC塑料涂层.该涂层材料属于C(填字母序号).A.金属材料  B.天然有机高分子  C.合成材料
②搭建帐篷须有较强的稳固性,故其撑杆多为铝合金或钢,据有关资料报导,因腐蚀报废的金属设备相当于年产量的20%-40%,请写出铁锈蚀的主要条件:与水和氧气接触.
(3)灾区人民顽强自救,为解决生活用水问题,他们把河水简单净化后使用,欲除去水中不溶性杂质,可将水静置沉淀后过滤(填操作方法),自然界的水多为硬水,可用肥皂水区分硬水和软水,生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是加热煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.指出①净化后的空气;②二氧化碳;③稀有气体;④冰和水的混合.这些物质里,
哪些是混合物①③,哪些是纯净物②④.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.A~I是中学常见的几种化学物质,其中C、D、E、I是单质,E和H是黑色固体,G是能使澄清石灰水变浑浊的气体,I为红色金属,请你根据如图填写.
(提示:CO也有类似于C的还原性)
(1)推断以下物质的化学式:G:CO2 E:C.
(2)从能量的角度来看,图中②的反应是电能转化为化学能.
(3)写出以下化学方程式:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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