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19.氧化亚铜(Cu2O)可用于船底防污漆,防止海中生物对船舶设备的无损,现将Cu2O和Cu的固体混合物6.8g放入烧杯中,加入一定量的稀硫酸恰好完全反应,过滤得200g质量分数2%的硫酸铜溶液和一定质量的铜.(已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)
(1)Cu2O中Cu化合价是+1价.
(2)列式计算过滤所得铜的质量.

分析 (1)根据化合物中元素的正负化合价为0解答;
(2)根据提供的数据硫酸铜的质量,利用反应的化学方程式可以进行相关方面的计算.

解答 解:
(1)设Cu2O中Cu化合价是x,
2x+(-2)=0,x=+1;
(2)设原混合物中的Cu2O的质量为y,生成铜的质量为z,
硫酸铜的质量为:200g×2%=4g,
Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O,
144                   160     64
 y                     4g        z
$\frac{144}{y}=\frac{160}{4g}=\frac{64}{z}$
y=3.6g,z=1.6g,
铜的质量为:6.8g-3.6g+1.6g=4.8g,
答案:(1)+1;(2)过滤所得铜的质量为4.8g.

点评 本题主要考查根据化学方程式进行计算的能力,计算时要注意规范性和准确性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.在H、C、O、Na、Fe、Cl几种元素中,选择适当元素组成符合下列要求的物质,将其化学式填在下面相应横线上.
①可用于人工降雨的是CO2
②可用于治疗胃酸过多也做发酵粉的是NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关灭火方法的说法中,错误的是(  )
A.清除可燃物B.降低着火点C.隔绝空气D.隔离可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.探究实验
(1)探究物质性质

上述A、B两个实验都是通过压强的变化来间接感知.B实验中b(填a或b)处的水位升高的.
(2)探究可燃物燃烧条件

实验中探究可燃物的燃烧条件,它是通过控制可燃物是否与氧气接触和控制可燃物温度是否达到着火点来探究可燃物燃烧的条件.能证明燃烧必须与氧气接触的实验现象是A实验中水下的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧;采用了对比的实验手段
(3)物质性质的应用:
实验序号实验目的实验方案实验现象结论


实验1


检验草木灰中是否含碳酸盐


有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊

草木灰的主要成分是碳酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验方案中,实验操作合理的是(  )
选项实验目的实验操作
A验证二氧化碳能与水反应生成碳酸向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积的滴有酚酞的水,振荡
B检验氢氧化钠溶液已部分变质取少量溶液,滴加足量的氯化钡溶液,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液
C探究稀硫酸与氢氧化钠溶液是否完全反应向反应后所得的溶液中滴加硝酸银溶液
D除去CO2中的SO2气体和水蒸气将混合气体依次通过NaOH溶液和浓硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如表所示四个图象中,能正确反映对应变化关系的是(  )
ABCD
向饱和石灰水中加入一定量CaO一定温度下,向不饱和和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体向一定量NaOH溶液中加稀H2SO4向一定量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.硝酸铵(NH4NO3)简称硝铵,为白色晶体,吸湿性强,容易结块,贮存应注意阴凉干燥;硝铵能助燃,高温易发生爆炸,所以不能将它和易燃物品放在一起,以免发生爆炸.
请计算:
(1)硝铵的相对分子质量为80.
(2)硝铵中氮、氢、氧三种元素的质量比为7:1:12;.
(3)硝铵中氮元素的质量分数为35%.
(4)40克的硝酸铵与66克的硫酸铵含氮量相当.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.肼(N2H4)是一种无色油状液体,完全燃烧的反应方程式如下:N2H4+O2=X+2H2O,放出大量的热.下列有关说法不正确的是(  )
A.该反应中一定有化合价改变B.肼中氮、氢元素质量比为1:2
C.该反应属于置换反应D.X的化学式为N2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.请结合如图所示的装置图回答下列问题:

(1)若用图一装置制取氧气,加热后当有连续均匀的气泡冒出时开始收集氧气,若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,其反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)图二实验可得出燃烧的条件是温度达到着火点;,为了得出正确的结论,小明认为必须保证滤纸片和乒乓球碎片的形状和大小相同,那么你认为酒精灯加热铜片的时侯也也要注意的事项是用酒精灯的外焰加热.
(3)图三所示的实验目的是验证人呼出的气体和空气中的气体中二氧化碳含量的多少.

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