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    11．二氧化碳能够灭火是因为（　　）
    A．它是气体
    B．它在高温低压下能变成干冰
    C．它溶于水
    D．在一般情况下它不能燃烧，也不支持燃烧，又比空气重

    分析 根据二氧化碳的物理性质和化学性质回答，密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧．

    解答 解：二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧，故可以用来灭火．
    故选D

    点评 物质的用途是有其性质决定的，同学们要熟练掌握二氧化碳的物理性质和化学性质．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
    ①为探究催化剂种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：
    Ⅰ．将3.0g KClO3与 1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将3.0g KClO3与  x g CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
    Ⅰ中反应的文字或符号表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；Ⅱ中x的值应为1.0．
    ②乙探究了影响双氧水分解速率的某种因素．实验数据记录如下：
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
    本实验中，测量O2体积的装置是（图1）c（填编号）．

    实验结论：在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧水分解得越快．丙用图2装置进行实验，通过比较相同时间天平读数差值大小（其它合理也可）也能达到实验目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气．现将1.0g二氧化锰放入盛有20.0g过氧化氢溶液的锥形瓶中，立即塞紧带导管的橡胶塞，反应结束，共收集到559mL气体．计算：（结果保留1位小数）
    （1）二氧化锰在此反应中作催化剂，他的在反应前后质量和化学性质不变．
    （2）反应产生氧气的质量为0.8g．（标准状况下氧气的密度约为1.43g/L）
    （3）过氧化氢溶液中溶质的质量分数（百分数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列对石灰石用途的叙述中错误的是（　　）
    A．可做建筑上的石料B．可做制水泥的原料
    C．可用于工业上制氧气D．可用于制生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．紫色石蕊试液遇碳酸变成红色B．蜡烛受热熔化
    C．紫色石蕊试液通过活性炭变成无色D．用“干冰”人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．用物质名称填空．
    （1）燃烧时发热量高，无污染的气体是氢气；
    （2）能用带火星木条检验实验室是否收集满的气体是氧气；
    （3）固体可用做致冷剂，可用作人工降雨的是二氧化碳；
    （4）冬天取暖时，易导致煤气中毒的气体是一氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．已知可溶性钡盐有毒，钡餐透视时，让人口服硫酸钡，但误服碳酸钠后就会中毒，其原因是（用化学方程表示）BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑，误服后可用硫酸镁来解毒，其原因是硫酸镁能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化镁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式．下表是相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系（见下表），根据表格完成下列题目
    （1）三种原子各一个，其中质量最大的是：钠；表中钠原子的原子核内的中子数是12．
    （2）根据下表判断6.02×1023个钠原子的质量y为23．请归纳下表中的规律：6.02×1023个原子的质量，以克为单位时，在数值上等于相对原子质量
    碳氧钠
    相对原子质量121623
    6.02×1023个原子的质量12g16gy

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．在燃烧正旺的炭火盆上，不小心洒上几滴水，会看到有火苗窜起．这是什么气体在燃烧？小军、小虎、小明和小梅组成的合作学习小组对此问题展开了探究．
    【组内交流，形成共识】火焰是气体物质燃烧产生的现象，既然有火苗，水与炽热的碳反应肯定产生了可燃性气体，同时应该还有未反应的水蒸气．
    【提出猜想】小军：可能含有CO；  小明：也可能是CO和H2的混合物；
    小梅：可能含有H2； 小虎：不排除有非可燃性气体生成，有可能还有少量的CO2．
    【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
    【设计实验】合作学习小组成员设计了如下实验装置图，并进行了实验．

    （1）请将图甲、乙、丙装置按一定顺序连接后放入上图方框中（每个装置选用一次），正确的连接顺序是乙丙甲．

    （2）已知试管内棉花不参与反应，它的作用是制造水蒸气．装置丙的作用是除去二氧化碳．装置甲的作用是除去水蒸气或干燥气体．
    （3）实验中观察到装置乙、C中澄清石灰水均变浑浊，B中黑色粉末变红，D中无水硫酸铜由白色变为蓝色．写出乙中变化的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    【讨论交流】
    （4）小军认为根据上述现象不足以说明产生的气体中一定存在H2．小梅认为只需将上述装置稍作改进，就可证明产生的气体中一定含有H2．小梅的改进是将装置C和装置D交换．
    【实验结论】炽热的炭和水蒸气反应有H2、CO和CO2生成．
    【实验反思】小虎崽实验结束时由于操作不当，使A装置的试管炸裂，小梅经过分析认为其原因是缺少尾气处理装置．

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