(1)今天是化学实验室开放日.老师拿出两瓶无标签的试剂.分别是固体和液体.他取少量试剂在试管中混合.立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:猜想与假设实验步骤现象及结论此气体可能是氧气收集一瓶该气体.把带火星的木条伸入瓶中．带火星的木条复燃.该气体是氧气．产生此气体的化学方程� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

6．（1）今天是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，我们对此气体展开了一系列探究：
①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

猜想与假设	实验步骤	现象及结论
此气体可能是氧气	收集一瓶该气体，把带火星的木条伸入瓶中．	带火星的木条复燃，该气体是氧气．

产生此气体的化学方程式可能是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
②我想制取该气体，采用的发生装置和收集装置可选取如图甲中的BC或BE（填序号）．

③如图乙装置收集该气体，气体由a端（填“a”或“b”）导入．
（2）某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞，且试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是进行了如下实验探究
【提出问题】氢氧化钠是否变质？
【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性．
【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验．

	实验操作	实验现象	实验结论
小王	用pH试纸测溶液的pH	溶液的pH＞7	说明氢氧化钠溶液没有变质
小李	取少量溶液于试管中，加入适量氯化钡溶液	A	说明氢氧化钠溶液已经变质

（1）小李同学认为小王同学的结论不科学，其理由是变质后生成的碳酸钠溶液显碱性，pH大于7．
（2）小李同学的实验中观察到实验现象A为产生白色沉淀．
（3）小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质，于是对小李同学的实验进行如下改进：向试管中加入过量的氯化钡溶液，目的是除去碳酸钠，然后再向溶液中加入酚酞试液，通过观察溶液颜色的变化，说明溶液中含有氢氧化钠．
（4）小王同学在测定溶液pH实验中，由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH，你认为他测出该溶液的pH会偏小（填“偏大”“偏小”或“不变”）

分析（1）过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；
根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；
（2）氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是显碱性的溶液，都能使酚酞试液变红色；
碳酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠；
显碱性的溶液稀释时，碱性减弱，pH减小．

解答解：（1）①此气体是氧气，验证它的实验方案如下：

猜想与假设	实验步骤	现象及结论
此气体可能是氧气	收集一瓶该气体，把带火星的木条伸入瓶中．	．带火星的木条复燃，该气体是氧气

产生此气体的反应是：过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
故填：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
②利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时不需要加热，应该用A装置作为发生装置；
氧气不溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集，氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用E装置收集．
故填：BC或BE．
③如图乙装置收集氧气，液氧氧气密度比空气大，气体应该由a导入．
故填：a．
（1）小李同学认为小王同学的结论不科学，其理由是变质后生成的碳酸钠溶液显碱性，pH大于7，因此通过测溶液的pH不能判断氢氧化钠溶液是否变质．
故填：变质后生成的碳酸钠溶液显碱性，pH大于7．
（2）小李同学的实验中观察到实验现象A为产生白色沉淀．
故填：产生白色沉淀．
（3）向试管中加入过量的氯化钡溶液，目的是除去碳酸钠，然后再向溶液中加入酚酞试液，通过观察溶液颜色的变化，说明溶液中含有氢氧化钠．
故填：除去碳酸钠；酚酞试液．
（4）先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH时，由于稀释而减弱了溶液的碱性，导致测出该溶液的pH会偏小．
故填：偏小．

点评实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

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