精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
11.化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息.请用化学符号表示:
(1)两个氯原子2Cl;2个氢气分子2H2;一个亚铁离子Fe2+
(2)2个过氧化氢分子2H2O2   3个铜原子3Cu. 2个硫酸根离子2SO42-

分析 原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,两个氯原子可表示为:2Cl.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氢分子可表示为:2H2
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故一个亚铁离子可表示为:Fe2+
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个过氧化氢分子可表示为:2H2O2
由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铜原子表示为:3Cu.
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个硫酸根离子可表示为:2SO42-
故答案为:(1)2Cl;2H2;Fe2+;(2)2H2O2;3Cu;2SO42-

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.2016年十一假期,小华和父母去登泰山时,将空的矿泉水瓶拧紧瓶盖带下山,下山后发现瓶子变瘪,因瓶内的气体分子(  )
A.间隔变小B.质量减小C.体积减小D.个数减少

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列物质中,由原子直接构成的是(  )
A.B.氧气C.氧化镁D.金刚石

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.取石灰石样品6g,加入25g稀盐酸,恰好完全反应(杂质既不溶于水也不与酸反应),最后称得剩余物质的总质量为28.8g.计算:
(1)反应中产生二氧化碳的质量;
(2)该石灰石中碳酸钙的质量分数;
(3)稀盐酸中溶质的质量分数;
(4)反应后所得溶液液中溶质的质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.实验室用高锰酸钾加热制氧气,并用排水法收集,有以下主要操作步骤:
①装药品 ②加热 ③检查装置的气密性 ④用排水法收集氧气 ⑤停止加热 ⑥将导管从水槽中取出
正确的操作顺序是(  )
A.①②③④⑤⑥B.③①②④⑥⑤C.③①②④⑤⑥D.①③②④⑥⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙来制取氧气呢?
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与论证】(1)小明依据化学反应前后元素的种类不变,提出猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:想将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到导管口有气泡冒出,松开后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出.加热时应先均匀预热
③收集一瓶气体.生成的气体可用排水法收集,原因是氧气不易溶于水,
④停止加热.熄灭酒精灯前,应将导管从水槽中取出.
⑤检验气体.方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则是氧气.
实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎看不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出,经检验该气体为氧气,该反应同时还生成氢氧化钙,写出该反应的文字表达式:过氧化钙+水→氢氧化钙+氧气.
实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气.
分析与反思:
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂.
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?你的合理建议:加热过氧化钙和水的混合物(或想过氧化钙和水的混合物中加入催化剂).以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.科学研究发现,世界上没有两片雪花的形状是完全相同的,下列有关说法正确的是(  )
A.在雪花形成的过程中,水分子由运动逐渐变为静止
B.雪花融化时,水分子之间的间隔没有发生变化
C.不同的雪花,水分子化学性质不相同
D.再小的雪花,水分子数目都是巨大的

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小明同学在做实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验,实验结束后,发现试管炸裂,试帮他分析一下造成此后果的原因可能有哪些?(至少答三点)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.某元素原子失去1个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数,下列说法正确的是(  )
A.该元素位于周期表第2周期B.该粒子为阴离子
C.该粒子核电荷数为10D.该元素原子形成的离子为Na+

查看答案和解析>>

同步练习册答案