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下列关于电解水实验及有关物质说法错误的是(  )
A、正极产生氢气,负极产生氧气
B、水中加入稀硫酸用来增加导电性
C、氢气密度比空气的密度小
D、用排水法收集氢气
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:A、电解水的试验中正极产生氧气,负极产生氢气;
B、水中加入稀硫酸用来增加导电性;
C、氢气是最轻的气体;
D、氢气不易溶于水.
解答:解:A、电解水的试验中正极产生氧气,负极产生氢气,故错误;
B、由于硫酸在水中能解离出自由移动的离子,能增强水的导电性,故说法正确;
C、氢气密度比空气的密度小,是正确的;
D、氢气不易溶于水,可用排水法收集,故正确.
故选A.
点评:要熟悉电解水的实验现象和结论,通过电解水的实验,可以证明水由H、O元素组成,熟记正氧负氢,氢二氧一的内涵.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的①,②分别是氯元素,钠元素在周期表中的信息,A,B,C,B是四种粒子结构示意图.请回答下列问题:(1)钠元素的原子序数为
 
;氯元素的相对原子质量为
 
;钠元素和氯元素形成化合物的化学式为
 

(2)示意图D中的X=
 

(3)A和B两种粒子的
 
相同,所以他们具有相似的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①石油 ②石墨 ③矿泉水 ④铁 ⑤氯酸钾 ⑥干冰.对上述物质的分类正确的是(  )
A、混合物--①②③
B、氧化物--⑤⑥
C、单质--②④
D、化合物--③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

12gA物质完全溶解在228g水中,计算:
(1)所得溶液中溶质的质量分数;
(2)在所得溶液中再溶解10gA物质,所得溶液中溶质的质量分数为多少?
(3)将原溶液的溶质量分数增加一倍,需蒸发多少水?

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科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时,将等质量的甲,乙两种固体物质,分别加入到盛有100g的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,加热到50℃时现象如图2.请结合图示回答下列问题:
(1)图1中一定为饱和溶液的是
 

(2)图2中,甲,乙两种溶液中溶质质量分数的大小关系为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开化学,下列认识错误的是(  )
A、氦气可用于填充安全气球
B、用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物
C、用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解,形成溶液
D、实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是都含有氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分仪器或装置如图所示.请回答下列问题:

(1)写出上图中仪器a的名称:
 

(2)可选(填仪器标号)
 
组装一套可以控制反应进行或停止的气体发生装置.
(3)在实验室里用一种固体和一种液体混合,制取并收集一瓶干燥的单质或化合物气体,请选择上述仪器,按照产生气体的流向从左到右的顺序,连接成一套实验装置,连接顺序为(填字母标号):
 
;若制备单质气体,反应的化学方程式是
 

(4)用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳后,为了测其废液中的溶质成分,向废液中加入碳酸钠溶液与生产沉淀的质量关系如图所示,根据图示回答:?

从a点到b点发生反应的方程式为
 

从b点到c点的溶液pH>7,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

安多夫是一种嫩肉分,其主要成分碳酸氢钠(NaHCO3)可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分,从而使肉质松软,达到鲜嫩爽滑的目的.甲同学方向将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时发生了大量气体,他对此颇感兴趣,决定对其进行研究.
(1)甲同学对气体的成分进行了猜猜:可能含有水蒸气和二氧化碳
查阅资料:白色硫酸铜粉末遇水能变成蓝色.他设法收集气体样品后,用如图实验装置进行验证.
装置a中盛放的试剂是
 

猜想正确,b中反应的化学方程式为
 

(2)甲同学对二氧化碳的来源作了两种:
猜测①:
 

猜测②:二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的.
正对以上猜测,甲同学设计了以下实验,请你帮组甲同学完成下表的填写
实验步骤实验现象
实验1
 
实验2取碳酸氢钠样品少许加入试管中,加热使之充分反应,并把产生的气体通入澄清石灰水试管口出现小水珠,澄清石灰变浑浊
实验结论:猜测①、猜测②都正确
(3)实验(2)中,甲同学发现充分反应后,试管中仍留有一些白色粉末,他猜想可能是碳酸钠,并接着用简单的化学方法继续鉴别,请你写出甲同学在此鉴别中的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

若有NaHSO3、MgSO3、MgSO4的混合物,测得其中含氧48%,则下列能够确定的是:
 

①硫元素的质量分数  ②镁元素的质量分数  ③氢元素的质量分数  ④钠元素的质量分数⑤NaHS的质量分数  ⑥MgSO3的质量分数   ⑦MgSO4的质量分数.

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