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    用名称或化学用语填空：
    ①Na
     
    ，②两个硫酸分子
     
    ，
    ③3个碳酸根离子
     
     ④氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
    解答：解：①根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此Na表示为：一个钠原子、钠元素、金属钠；
    ②根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个硫酸分子表示为：2H2SO4；
    ③根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此3个碳酸根离子表示为：3CO32-；
    ④元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目，氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价，符号为
    +2
    Fe
    Cl2；
    故答案为：
    ①一个钠原子或钠元素或金属钠；②2H2SO4；③3CO32-；④
    +2
    Fe
    Cl2；
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
    （1）写出带标号的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是
     

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是
     
    ，验满的方法
     
    ，
    （4）双氧水制氧气的化学方程式为
     
    ．该反应类型是：
     

    （5）用化学方程式表示下列事实中涉及的化学常识：
    ①烟雾弹
     
    ，
    ②登山运动员用固体酒精作燃料
     

    ③用稀盐酸冲洗厕所
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是一种医用药品瓶上的标签，试根据标签上的内容回答有关问题．
    （1）请叙述“咀嚼”后咽下的好处（答出一点即可）．
    （2）当胃酸（主要成分为盐酸）过多时，服用该药片后，在胃中可能发生的化学反应是什么（用化学方程式表示）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小松同学用双氧水清洗伤口时，不小心将双氧水滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做双氧水分解的催化剂，他想，水泥块能否也可以做双氧水分解的催化剂？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并清洗干净、烘干进行以下探究．
    【猜想】水泥块能做双氧水分解的催化剂．
    【实验验证】（补充完整表格中的步骤现象及结论）
    实验步骤实验现象结   论
    实验一常温下双氧水不分解
    实验二在装有双氧水溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
    【结论】水泥块能加快双氧水分解的速率，故水泥块能做双氧水分解的催化剂．
    请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    【讨论与反思】小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是双氧水分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验，探究
     
    ，从而设计了以下步骤：
    【步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③反应结束，将试管中的物质进行过滤、洗涤、烘干、
     
    ；④对比反应前后水泥块的质量．
    【分析】如果水泥块的质量不变，则水泥块可做双氧水分解的催化剂．
    但小华认为要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要补充一个探究实验，探究
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室利用如图装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是
     
     （填序号）．
    （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是
     
    ；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为
     
    ．
    （3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，易溶于水，其水溶液俗称氢硫酸，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS+H2SO4（稀）═H2S↑+X，则X的化学式为
     
    ，应选择的制取装置是
     
    （填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填写如表
    实验操作操作目的
    给烧杯里液体加热时垫上了石棉网
     
    在做氢气还原氧化铜的实验前，先检验氢气的纯度
     
    蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌被蒸发的溶液
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生．是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了．
    【分析问题】氢氧化钠溶液变质的原因是
     
    （用化学方程式表示）．
    【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？
    【查阅资料】①已知反应：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓（白色沉淀）
    ②氯化钡溶液呈中性．
    【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论．
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量氯化钡溶液，并不断振荡．有白色沉淀产生．说明原溶液中一定含有
     
    ．（写化学式）
    （2）取（1）试管中的上层清液滴加酚酞
    试液．    		溶液变红色．则溶液中一定含有
     
    ．（写化学式）
    【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是：氢氧化钠溶液
     
    变质（填“部分”或“全部”）．
    【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验．请你帮助他们解决下列问题：由于盐酸与氢氧化钠反应没有现象，可以借助于
     
    可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某氮的氧化物，其中氮、氧元素的质量比为7：16，已知该氧化物的相对分子质量为92，则该氧化物的化学式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了解决农村的燃料、改善农村的环境卫生所用的能源物质是
     
    ，其燃烧的化学方程式为
     
    ．

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