【题目】根据下图回答问题。
(1)写出标有序号仪器的名称:a_____
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是_______(填装置下方的字母序号),你认为该装置中还缺少_____,该化学反应的文字表达式为_________
(3)若用C装置制取氧气发生化学反应的文字表达式__________,反应的基本类型为_______。
(4)图中D、E是收集到的两瓶氧气,若进行硫磺在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是_____(填装置下方的字母序号)。
(5)氨气是一种极易溶于水且密度比空气小的气体,实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物来制取氨气。则实验室制取氨气应选择的装置是_______(填序号)。收集氨气只能选用向下排空气法,其原因是_____。
(6)下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢分解速率的因素时采集的一组数据:用10mL过氧化氢溶液制取150mL氧气所需的时间(秒)
浓度 反应条件 | 30%H2O2 | 15%H2O2 | 10%H2O2 | 5%H2O2 |
无催化剂、不加热 | 几乎不反应 | 几乎不反应 | 几乎不反应 | 几乎不反应 |
无催化剂、加热 | 360s | 480s | 540s | 720s |
MnO2催化剂、不加热 | 40s | 60s | 120s | 180s |
MnO2催化剂、加热 | 10s | 25s | 60s | 120s |
① 该研究小组在设计方案时,考虑了_______、_______、_______等因素对过氧化氢分解速率的影响.
② 从上表的数据中,你能得出什么结论?(填两点)
_________。、__________。
【答案】酒精灯 A 试管口放一团棉花 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 过氧化氢 水+氧气 分解反应 E B 氨气极易溶于水且密度比空气小 浓度 温度 催化剂 浓度越高,过氧化氢的分解速率越快 温度越高,过氧化氢的分解速率越快
【解析】
(1)根据常见仪器的名称解答;
(2)根据用高锰酸钾制取氧气的反应的原理,反应物的状态和反应条件,氧气的性质,实验注意事项进行分析解答;
(3)根据用过氧化氢制氧气的原理进行分析解答;
(4)根据二氧化硫的性质进行分析解答;
(5)根据题中提供制氨气的反应物的状态和反应条件以及氨气的性质进行分析解答;
(6)根据实验中提供的数据进行分析解答。
(1)仪器a的名称是酒精灯;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气的密度小于空气,所以应选用的装置是A,防止高锰酸钾粉末进入导管,试管口放一团棉花,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)C装置制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以试管中应盛放的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢 水+氧气该反应;是由一种物质生成物两种物质,属于分解反应;
(4)硫磺在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫有毒,会污染空气,二氧化硫能溶于,集气瓶内放少量的水,能吸收二氧化硫,所以若进行硫磺在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是E;
(5)实验室制取氨气的反应物是固体,反应条件是加热,氨气极易溶于水且密度比空气小,所以实验室制取氨气应选择的装置是B;氨气极易溶于水且密度比空气小,收集氨气只能选用向下排空气法;
(6)①通过表中数据可知,影响因素有浓度、温度和催化剂;
②通过表中数据可知,浓度越高,过氧化氢的分解速率越快(或温度越高,过氧化氢的分解速率越快;使用催化剂,过氧化氢的分解速率越快)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是学习和研究化学的重要方法,回答问题:
(1)下图装置可测定空气中氧气的含量,实验过程中需反复推拉注射器的活塞,目的是使______(填写物质的化学式)完全反应。
(2)实验室制氧气时常选择下图装置,其中使用分液漏斗和长颈漏斗相比,优势在于________(填写序号)。
A.可以增加生成物的质量 B可以控制反应的速率 C操作简单,节约能源D可以控制反应随时发生或停止
(3)进行上述的实验时,加药品前要先检验装置的____________。
(4)若要回收用过氧化氢溶液与二氧化锰反应后溶液中剩余的固体,需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_________:要证明二氧化锰是该反应的催化剂,需证明反应前后二氢化锰的__________________不变。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某气体由 CH4、C2H2、C2H4 中的一种或几种组成,取该气体样品在氧气中完全燃烧,测 得生成的二氧化碳和水的质量比为 22:9,下列对该气体组成的判断正确的是
A. 该气体中一定含有 C2H4
B. 该气体中可能含有 CH4
C. 该气体中一定没有 C2H2
D. 该气体不可能同时含有 CH4、C2H2、C2H4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的文字表达式,并在括号内注明该反应所属的基本类型:
①细铁丝在氧气中燃烧________(___________)
②加热高锰酸钾制氧气_____________(___________)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】取一滤纸条,等间距滴入10滴紫色石蕊溶液,装入玻璃管中,然后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,并迅速封闭两端管口,很快可观察到管内有白烟产生,待白烟消失后还可观察到如图所示的现象。下列说法不正确的是
A. 该反应有固体生成
B. 浓氨水和浓盐酸都易挥发
C. 氨分子和氯化氢分子的运动快慢相同
D. 该反应说明化学变化前后分子种类改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是( )
A. 因为MnO2能加快H2O2的分解速率,所以MnO2也能加快H2O的分解
B. 因为单质是由同种元素组成,所以只含一种元素的物质一定是单质
C. 因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素
D. 化合反应有一种物质生成,所以有一种物质生成的反应一定是化合反应
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【题目】了解物质的结构,有利于理解和认识化学问题。
(1)下表为部分元素的原子结构示意图。
元素名称 | 氢 | 氦 | 氮 | 氧 | 钠 | 硫 |
元素符号 | H | He | N | O | Na | S |
原子结构 示意图 |
①表中硫原子的核电荷数x为__,硫原子得到两个电子所形成离子的符号为__。
②表中具有相对稳定结构的原子是__(填元素符号)。
③表中所列6种元素中,位于第三周期的非金属元素有__种。
④钠元素与硫元素可形成化合物硫化钠,该化合物的化学式为__。
⑤氮元素在元素周期表中的信息如图所示,下列说法错误的是(________)
a.氮原子的质子数为7
b.氮元素的相对原子质量为14.01 g
c.氮原子最外层电子数为7
(2)汽车尾气净化装置中装有催化剂,尾气在催化剂表面反应的微观过程可用下图表示。
①该反应中涉及的氧化物共有____种。
②反应后生成的“”与“/span>”对应物质的质量比为____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在管道煤气中常添加微量具有刺激性气味的乙硫醇(化学式为C2H6S),目的是及时发现煤气泄漏。下列有关乙硫醇的说法不正确的是( )
A. 乙硫醇是由碳、氢、硫三种元素组成
B. 乙硫醇中C、H、S三种元素的质量比为12:3:16
C. 乙硫醇中碳元素的质量分数最大
D. 1个乙硫醇分子中含有2个碳原子、6个氢原子、1个硫原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面科普短文(原文作者:杨骏等,有删改)
即使艳阳高照、天气晴好,有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状。专家认为,这很可能与臭氧(O3)有关。
臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体。绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中,这就是人们通常所说的臭氧层。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。研究人员发现,天空中的臭氧层能吸收99%以上的太阳紫外线,为地球上的生物提供了天然的保护屏障。为何它又成了危害健康的污染物?
地表臭氧并非自然产生的,而是由石油产品(如汽油)等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物(如二氧化氮)与空气中的氧气结合而形成的。强烈的阳光照射会加速这一化学反应。
地表空气中的臭氧对人体极为有害,一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中,会产生上述不良症状。研究表明,空气中每立方米臭氧含量增加100微克,人的呼吸功能就会减弱3%。对于运动员来说,空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。
自2013年中国执行新《环境空气质量标准》,监测6种污染物以来,臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。下图为某地夏季某日昼时(7:00~18:00)臭氧、二氧化氮(NO2)浓度随时间的变化图。
依据文章内容回答下列问题。
(1)请在方框中用图示表示1个臭氧分子的微观构成。
(2)地表空气中的臭氧是由 (填物质名称)直接转化生成的。
(3)如上图,某地夏季某日昼时,臭氧污染最严重的时间段是 (填序号)。
A.8:00~10:00 B.10:00~12:00 C.12:00~14:00 D.14:00~16:00
(4)下列说法正确的是 (填序号)。
A.臭氧是一种无色无味气体
B.臭氧层具有吸收紫外线的作用
C.地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关
D.空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响
(5)为了减少臭氧污染,请你向市民提出一条生活中可行的倡议 。
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