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某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.
(1)已知2KClO32KCl+3O2↑,CuO也可作氯酸钾分解的催化剂.甲同学为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,设计了以下对比试验:
I.将xgKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热      II.将3.0gKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
①I中x的值为    ;②II中的CuO与稀盐酸反应的方程式为   
(2)乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
【数据处理及结论】
①本实验中,测量O2体积的装置是    (填编号).

②实验结论:在相同条件下,    ,双氧水分解得快.
③丙用如图2装置进行实验,通过比较    也能达到实验目的.
(3)用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2,完全反应后的固体残渣,经以下四步实验操作,可回收得到较纯净的二氧化锰(残渣中只有二氧化锰难于水).正确操作的先后顺序是    (填写选项符号).
a.烘干    b.溶解      c.过滤     d.洗涤
(4)某同学根据所学知识设计了一个自动加液过滤装置:在普通过滤装置的漏斗上安装一个自动加液装置(图3).使用时,滤液不会溢出,过滤又较快,整个过程无须人照顾.自动加液装置中A管为“液体流出管”,B管为“空气导入管”. A管上口高出B管口约1cm.试回答问题:A管上口高出B管上口的理由是   
【答案】分析:控制变量法只能控制一个变量,因此X是3.0;氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水;本实验中,测量O2体积的装置是C,因为氧气密度比水的密度小,必须从短管进入,才能把水排出来;由表格信息可知:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得快;用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的;用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2,完全反应后的固体残渣是氯化钾和二氧化锰,氯化钾溶于水,二氧化锰不溶于水,因此可以通过溶解、过滤、洗涤、干燥的方法,回收得到较纯净的二氧化锰;A管上口高出B管上口的理由是:便于达到“自动过滤”的目的;若A管上口低于B管上口或与B管上口平齐都不能实现“自动过滤”的目的.
解答:解:(1)控制变量法只能控制一个变量,因此X是3.0;氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水;故答案为:①3.0     ②CuO+2HCl=CuCl2+H2O
(2)本实验中,测量O2体积的装置是C,因为氧气密度比水的密度小,必须从短管进入,才能把水排出来;由表格信息可知:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得快;用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的;故答案为:①C;②双氧水浓度越大; ③相同时间天平读数差值大小.
(3)用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2,完全反应后的固体残渣是氯化钾和二氧化锰,氯化钾溶于水,二氧化锰不溶于水,因此可以通过溶解、过滤、洗涤、干燥的方法,回收得到较纯净的二氧化锰;故答案为:bcda   
(4)A管上口高出B管上口的理由是:当漏斗内液体过少时,B管中进入空气,液体从A管流出,当液体浸没B管时,就停止加液体,便于达到“自动过滤”的目的;若A管上口低于B管上口或与B管上口平齐都不能实现“自动过滤”的目的;故答案为:便于达到“自动过滤”的目的;若A管上口低于B管上口或与B管上口平齐都不能实现“自动过滤”的目的(合理答案即得分)
点评:本考点既考查了实验步骤的设计,又考查了化学方程式的书写,还对实验进行了评价,综合性比较强.实验探究题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过实验资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究.同学们要具体分析,综合掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将3.0g KClO3与xg CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验中相同时间内产生O2的体积.
Ⅰ中反应的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;Ⅱ中x的值应为
1.0
1.0

本实验中,与发生装置连接用来测量O2体积的装置可以用下图中的
C
C
(填编号).

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2体积
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
为完成本实验,应选择下图气体发生和收集装置中的组合是
AF
AF
.(选填序号)

实验结论:在相同条件下,
双氧水的浓度越大
双氧水的浓度越大
,双氧水分解得越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?江宁区一模)某兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中(见图),有一试剂瓶的标签破损. 
【提出问题】这瓶试剂的成分是什么?
【设计实验】
(1)小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,他判断这是一种碱性溶液.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是
B
B

A.方法正确,结果正确,且结论正确          B.方法不正确,结果偏小,但结论正确
C.方法不正确,结果偏大,结论不正确        D.方法正确,结果正确,但结论不正确
(2)小明认为它是Ba(OH)2溶液,小俊认为它是Ba(NO32溶液.要进一步确定它的成分,小俊认为只需选择上图已有的试剂就能把它鉴别出来.他们又进行了实验.
操作步骤 实验现象 结论及化学方程式
取样滴入盛有二氧化碳的集气瓶中
有白色浑浊
有白色浑浊
猜想正确
相关的化学方程式
CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O
CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O
【知识升华】(3)我能写出其中符合下列条件的化学方程式,
①有白色沉淀的中和反应:
H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O
H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O

②硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液之间反应:
CuSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+Cu(OH)2
CuSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+Cu(OH)2

(4)我发现NaOH和H2SO4溶液能发生复分解反应,因为溶液中的H+和OH-不能大量共存;我还发现在溶液中
Ba2+
Ba2+
SO42-
SO42-
Cu2+
Cu2+
OH-
OH-
(填离子符号)也不能大量共存.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件,及氧气的性质进行如下探究.
实验一:为探究不同催化剂对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
(1)Ⅰ中反应的化学方程式是
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
,该反应类型为
分解反应
分解反应

(2)Ⅱ中x的值应为
3.0
3.0

实验二:乙探究了影响双氧水(即过氧化氢溶液)分解速率的某种因素.实验数据如下:
双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2体积
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
(1)分析表中数据可知:在相同条件下,
双氧水浓度越大
双氧水浓度越大
,双氧水分解得越快.
(2)若测定相同条件下
产生相同体积的氧气所需时间
产生相同体积的氧气所需时间
,也可得出相同的结论.
实验三:浩然同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根粗一些的铁丝上,另一端系上一根火柴.点燃火柴后,迅速把细铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到细沙,如图所示),但不见铁丝燃烧.如此反复数次,实验均未成功.
(1)该同学失败的可能原因是
铁丝生锈
铁丝生锈
.改进后,实验成功了.
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体

(3)发生反应的化学方程式是
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

(4)集气瓶中细沙的作用
防止熔化物溅落下来,造成集气瓶破裂
防止熔化物溅落下来,造成集气瓶破裂

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁生锈是生活中常见的一种现象,某兴趣小组同学对一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究:
[实验]
步骤 操作 现象 结论
玻璃片上有水珠出现
玻璃片上有水珠出现
固体中含有水
很快观察到溶液呈
色,然后观察到有气泡产生
固体中含有Fe2O3
收集步骤②试管中产生的气体,
点燃
点燃
有爆鸣声 固体中含有
步骤②充分反应后,将试管中的物质倒在滤纸上 滤纸上有黑色固体 黑色固体的主要成分是
[分析]步骤②中Fe2O3参加反应的化学方程式为
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

[拓展]防止金属锈蚀是保护金属资源的重要途径,请你列举一种防止铁制品生锈的措施
在铁制品表面刷油漆
在铁制品表面刷油漆

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网维C泡腾片(主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2).某兴趣小组同学对气体的成分进行如下探究.
【猜想与假设】小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2
小芳说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,CO有毒,而 H2
 
性.
该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种.
【进行实验】
实验编号 实验操作 实验现象
将气体通入澄清的石灰水中  
将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃
【得出结论】(1)由实验①可知,该气体中肯定含有CO2,写出该反应的文字表达式
 

(2)由实验②
 
(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是
 

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